2019-2020学年高一生物下学期期末考试试题 理(含解析).doc

2019-2020学年高一生物下学期期末考试试题 理(含解析)一、选择题1.下列有关ATP的结构与功能的叙述，正确的是A. ATP分子脱去两个磷酸基团后的剩余部分即是DNA的基本组成单位之一B. ATP与ADP的转化过程是可逆反应C. ATP被称为高能化合物，是因为第二个磷酸基团很容易断裂释放能量D. 细胞内的放能反应一般与ATP的合成有关【答案】D【解析】ATP分子脱去两个磷酸基以后的剩余部分是AMP（或腺嘌呤核糖核苷酸），是RNA的基本组成单位之一，A项错误；ATP与ADP的转化过程中物质可逆，而能量不可逆，故不是可逆反应，B项错误；ATP称为高能化合物，是因为远离腺苷的高能磷酸键很容易断裂释放能量，C项错误；细胞内的放能反应一般与ATP的合成相联系，释放的能量储存在ATP中，D项正确。【点睛】本题以“有关ATP的结构与功能的叙述”为载体，考查学生对ATP的结构特点、形成途径、功能的认识和掌握情况。解决此类问题，需要考生在平时学习中，注重以某一知识（如 “ATP”）为“核心”，将与其相关的知识进行发散辐射，并与核酸的化学组成建立联系，系统地全面地构建知识网络，从而达到掌握相关知识的目的。2.下列应用与细胞呼吸原理无关的是（）A. 及时解救涝灾作物 B. 零上低温储藏果蔬C. 适当进行有氧运动 D. 用高浓度的糖腌制番茄【答案】D【解析】及时解救涝灾作物可以促进根的有氧呼吸，促进根部主动运输吸收矿质离子，同时避免无氧呼吸产生酒精毒害导致植物根部腐烂，A正确；要延长水果蔬菜的储藏时间，需要零上低温，这样有利于降低酶活性，进而降低呼吸作用强度；而零下低温容易冻伤植物组织细胞，使水果的品质下降，故采用零上低温储藏果蔬，B正确；有氧运动是指人体细胞充分获得氧的情况下所进行的体育锻炼。人体细胞通过有氧呼吸可以获得较多的能量，C正确；用高浓度的糖腌制番茄，糖的浓度大于番茄细胞液的浓度，外界高浓度的溶液导致番茄细胞大量渗透失水，所以番茄过度失水而死亡，体现了渗透失水的原理，D错误。【点睛】本题考查细胞呼吸原理在日常生活中的应用，意在考查考生分析问题和解决问题的能力，属于中档题。3.光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢，光合色素在其中发挥着重要的作用。以下叙述中，正确的是A. 具有叶绿体的生物才能进行光合作用 B. 光合色素吸收光能不需要酶的催化C. 可用无水乙醇提取和分离色素 D. 叶绿素只能吸收蓝紫光【答案】B【解析】【分析】光合作用色素是进行光合作用的基本条件，从叶片中提取色素和把色素的不同成分分离开的方法不同，不同色素的吸收光谱不同。【详解】没有叶绿体的生物也能进行光合作用，如蓝藻，A错误. 光合色素吸收光能的过程不是化学反应，不需要酶的催化，B正确.可用无水乙醇提取色素，但是并不能分离色素，分离时用层析液，C错误. 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，其它可见光吸收量较少，D错误.【点睛】叶绿体中可以进行光合作用，没有叶绿体也可以进行光合作用；酶是细胞代谢的催化剂，不是化学反应不需要酶的催化。4.下列有关酶的叙述，错误的是A. 活细胞一般都能产生酶 B. 酶可以降低细胞内化学反应的活化能C. 酶可以在细胞内，细胞外甚至体外发挥作用 D. 能水解唾液淀粉酶的酶是淀粉酶【答案】D【解析】【分析】考查对酶的概念的内涵和外延的理解。酶是活细胞产生的发挥催化作用的有机物。一般活细胞都能产生；催化的原理是降低活化能；绝大多数是蛋白质。【详解】活细胞内都进行化学反应，都需要酶的催化作用，所以一般都能产生酶，A正确. 酶的作用机制是显著降低细胞内化学反应的活化能，B正确.酶可以在细胞内、细胞外如消化道、甚至体外发挥作用，C正确. 唾液淀粉酶是蛋白质，能水解它的酶是蛋白酶，D错误.【点睛】只要环境条件适合，在任何场所酶都可以催化相应的底物发生化学反应；常见的酶是催化剂，同时也是蛋白质，因而都可以被蛋白酶水解。5.某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示。在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。其中，没有出现蓝色的部位是A. a、b和d B. a、c和e C. c、d和e D. b、c和e【答案】B【解析】光合作用需要光，产物为淀粉，与碘液反应出现蓝色，故无叶绿体或光照部位不变蓝。a无叶绿体，c无光照、e无叶绿体和光照，都不变蓝，B正确。【考点定位】光合作用条件和部位6.下列有关孟德尔的豌豆杂交实验的叙述，正确的是A. 孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B. 孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C. 孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D. 孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性【答案】D【解析】由于豌豆是闭花受粉作物，所以去雄及授粉均应在开花前完成，从而避免亲本自交，A错误；孟德尔研究时需要考虑雄蕊雌蕊的发育程度，即进行实验时需要在雄蕊未成熟时将雄蕊全部除去，在雌蕊成熟时进行人工授粉，B错误；当个体的表现型为隐性时可判断个体为纯合子，但表现型为显性时无法判断个体为纯合子还是杂合子，C错误；因为豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，所以在自然状态下豌豆一般都是纯种，用豌豆做杂交试验结果既可靠又易分析，D正确。7. 假说演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是 （ ）A. 若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在B. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1：1C. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1：2：1D. 由F2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离【答案】B【解析】孟德尔并没有提出遗传因子位于子染色体上，且“遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说的内容，A错误；演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，即若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1，B正确；演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，而不是推测F2中三种遗传因子组成的个体比例，C错误；由F2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离，这属于假说的内容，D错误。【点睛】解答本题关键能识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的假说和演绎的内容。8.基因的分离定律的实质是A. F2（子二代）出现性状分离B. F2性状分离比是3：1C. 减数分裂时，同源染色体上的等位基因彼此分离D. 测交后代性状分离比为1：1【答案】C【解析】子二代出现性状分离是实验现象，不是基因分离定律的实质，A错误；子二的性状分离比为3：1，属于实验结果，不是基因分离定律的实质，B错误；基因分离定律的实质是:在减数分裂形成配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中，独立地随配子遗传给后代，C正确；测交后代性状分离比为1：1，是现象而不是实质，D错误。9.如图表示基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程，基因的自由组合定律发生于A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析：基因分离定律的实质是：等位基因随着同源染色体的分开而分离；基因自由组合定律的实质是：非同源染色体上的非等位基因自由组合。而同源染色体的分离和非同源染色体自由组合都发生的减数第一次分裂后期，所以基因分离定律和基因自由组合定律都发生在减数第一次分裂后期，即图中过程。综上所述，A正确。考点：本题考生基因自由组合定律的实质的相关知识，意在考查考生读图能力，以及对知识的识记理解和分析能力。10. 下列有关基因型与表现型关系的叙述不正确的是A. 表现型相同，基因型不一定相同B. 相同环境下，表现型相同基因型不一定相同C. 基因型相同，表现型一定相同D. 相同环境下，基因型相同，表现型一定相同【答案】C【解析】试题分析：显性基因对隐性基因具有显性作用，在相同的环境下，显性纯合子（如DD）和杂合子（如Dd）的表现型相同，但基因型却不同，A、B项正确，表现型是基因型和环境条件共同作用的结果，基因型相同，若所处的环境不同，则表现型不一定相同，C项错误；在相同环境下，基因型相同，表现型一定相同，D项正确。考点：基因型和表现型关系11.关于同源染色体的叙述，不正确的是 ( )A. 在减数第一次分裂时期配对的两条染色体 B. 形状和大小一般都相同C. 一条来自父方，一条来自母方 D. 一条染色体复制形成的两条染色体【答案】D【解析】同源染色体的两两配对叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体，A正确；形态和大小基本相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝点分裂后形成的两条染色体，B错误；一条来自父方，一条来自母方的染色体不一定是同源染色体，如来自父方的第2号染色体和来自母方的第3号染色体，C错误；同源染色体不是复制而成的，而是一条来自父方、一条来自母方，D错误。12.四分体是指A. 一个细胞分裂为2个子细胞 B. 一对联会的同源染色体含有的4个染色单体C. 一个细胞中含有4个染色体 D. 一对同源染色体含有的4个DNA分子【答案】B【解析】【分析】考查对四分体概念的理解。四分体是细胞减数第一次分裂的前期，两条已经自我复制的同源染色体联会形成的四条染色单体的结合体。【详解】在减数分裂过程中，间期复制后的每个染色体都含有两个姐妹染色单体。前期同源染色体联会，每对同源染色体都有四条染色单体，称作一个四分体。选B。【点睛】概念要点：一对同源染色体；减一前期；联会；四条染色单体。13. 维持生物前后代之间的体细胞中染色体数目恒定的主要是( )A. 有丝分裂、无丝分裂 B. 有丝分裂、减数分裂C. 有丝分裂、受精作用 D. 减数分裂、受精作用【答案】D【解析】试题分析：减数分裂导致形成的精子和卵细胞中的染色体数目减半，即为体细胞中染色体数目的1/2，受精作用使精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合、彼此的染色体会合在一起，这样，受精卵中染色体数目又恢复到本物种体细胞中的染色体数目，所以减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代之间的体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。综上所述，A、B、C三项均错误，D项正确。考点：本题考查减数分裂和受精作用的意义的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。14. 下列有关受精作用的叙述，错误的一项是A. 受精卵中全部遗传物质来自父母双方的各占一半B. 受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合C. 受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数相同D. 受精卵中染色体来自父母双方的各占一半【答案】A【解析】受精卵中细胞核的遗传物质来自父母双方的各占一半，但是细胞质中的遗传物质全部来自母亲，A错误；受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合、受精卵中染色体数与本物种体细胞中染色体数相同、受精卵中的染色体来自父母双方的各占一半，B、C、D正确；【考点定位】动物胚胎发育的概念15. 豌豆中高茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（G）对黄豆英（g）是显性，这两对基因是自由组合的，则Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和表现型的种类依次是A. 5和3 B. 6和4 C. 8和6 D. 9和4【答案】B【解析】试题分析：Tt和Tt杂交，后代有2种表现型，3种基因型；Gg和gg杂交，后代有2种基因型，2种表现型，因此Ttgg与TtGg杂交，后代有4种表现型，6种基因型，故B正确。【考点定位】自由组合定律的应用【名师点睛】解答自由组合定律的方法由于基因分离定律是基因自由组合定律的基础，因此在解答自由组合定律的习题时，需要拆分成基因分离定律，分别计算每个基因分离定律中产生的基因型或表现型的种类，然后相乘即可。16.下列关于遗传学发展的叙述，与事实相符合的是A. 格里菲斯通过实验证明S型菌的DNA是导致R型菌转化的“转化因子”B. 沃森、克里克构建了DNA分子的双螺旋结构模型C. 孟德尔在实验中采取了类比推理的方法发现了分离定律与自由组合定律D. 萨顿通过实验证明了控制果蝇眼色的基因位于X染色体上【答案】B【解析】【分析】本题考查对遗传物质的探究历程中重要事件的认知水平。相关联的事件要注意比较分析：两个肺炎双球菌转化实验；孟德尔、摩尔根和萨顿科学发现应用的方法。【详解】格里菲斯通过实验证明S型菌有导致R型菌转化的“转化因子”，证明这种转化因子是DNA的是艾佛里肺炎双球菌转化实验，A错误.沃森、克里克构建了DNA分子的双螺旋结构模型，B正确.孟德尔在实验中采取了假说演绎的方法发现了分离定律与自由组合定律，C错误.摩尔根通过实验证明了控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，萨顿只是提出基因位于染色体上的假说，D错误.【点睛】孟德尔应用假说演绎法发现了遗传定律；摩尔根应用假说演绎法发现了基因在染色体上；萨顿和摩尔根都应用类比推理法提出了假说。17.下图所示遗传系谱图中，能确定不属于血友病的是A. A B. B C. C D. D【答案】B【解析】【分析】考查根据系谱图呈现的遗传现象和遗传规律分析遗传方式的能力。血友病是伴X隐性遗传。可以据此分析。【详解】儿子是血友病患者，致病基因来自于母亲，而母亲可能是致病基因携带者，不患病，A可能。女儿是患者，致病基因纯合，基因分别来自于母亲和父亲，父亲应该患病，矛盾，B不可能。母亲患病、父亲不患病，儿子必患病，女儿可能患病或不患病，C 可能。父亲患病、母亲是携带者时，女儿和儿子均可能患病或不患病，D可能。【点睛】技巧：伴X隐性遗传病，看女性，女患父必患、儿必患，B中有矛盾，遗传方式不可能是伴X隐性遗传。18.基因型为AABb的某雌性性动物进行细胞分裂的示意图，下列相关判断错误的是A. 基因a是由基因A突变而来的或者来自于四分体时期的交叉互换B. 该细胞在正常情况下可以形成两种极体或一种极体和一种卵细胞C. 此细胞出现在减数第二次分裂，没有同源染色体D. 此动物的体细胞最多可含有四个染色体组【答案】A【解析】该动物的基因型AABb，所以基因a是由基因A突变而来的，A项错误；已知图示细胞表示雌性动物正在进行分裂的细胞，细胞内没有同源染色体，所以只可能是次级卵母细胞或第一极体。左边的两条姐妹染色单体上的基因是A、a等位基因，因此如果该细胞为第一极体，则在正常情况下可以形成两种极体。如果该细胞为次级卵母细胞，则正常情况下可以形成一种极体和一种卵细胞，B项正确；此细胞内没有同源染色体，处于减数第二次分裂，C项正确；由图可知，该动物是二倍体生物，在有丝分裂的后期，可能出现四个染色体组，D项正确。【点睛】本题巧妙地通过细胞分裂图解综合考查了卵细胞的形成过程、基因突变及染色体组等知识，考查了学生的识图能力、识记能力和理解能力。根据题意和图示分析可知：细胞处于减数第二次分裂的中期，而可处在这个时期的细胞可能是（第一）极体或次级卵母细胞。细胞中左侧染色体的两条姐妹染色单体的相同位置上出现了A和a，除可能因基因突变所致，还有可能在减I分裂的四分体时期的交叉互换，但要根据实际情况做进一步判断。19.假如水稻高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性，两对性状独立遗传，用一个纯合易感病的矮秆品种(抗倒伏)与一个纯合抗病高秆品种(易倒伏)杂交，F2代中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例为A. ddRR,1/8 B. ddRr,1/16C. ddRR,1/16和ddRr,1/8 D. DDrr,1/16和DdRR,1/8【答案】C【解析】试题分析：一个纯合易感病的矮秆品种(抗倒伏)与一个纯合抗病高秆品种(易倒伏)杂交，即ddrrDDRR，F1为DdRr自交，F2中出现既抗倒伏又抗病类型的基因型及其所占比例为: ddRR，比例为1/41/4=116, ddRr，比例为1/41/2=18，C正确。考点：本题考查遗传定律运用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。20.下列制作DNA螺旋模型中，连接正确的是A. B. C. D. 【答案】B【解析】根据DNA分子的结构特点可知，脱氧核糖核苷酸之间通过磷酸二酯键连接，脱氧核糖和磷酸交替排列形成DNA分子的基本骨架，故A、C项错误；脱氧核苷酸的脱氧核糖在第3位碳原子上与另一脱氧核苷酸的磷酸结合形成脱氧核苷酸单链，故D项错误，B项正确。21. 若某动物细胞内有两对同源染色体，分别用A和a，B和b表示。下列各组精子中由同一个精原细胞经减数分裂形成的是()A. AB、ab、ab、AB B. AB、aB、aB、ABC. AB、Ab、aB、ab D. aB、aB、ab、ab【答案】A【解析】减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种染色体组成不同的次级精母细胞，减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个染色体组成相同的精细胞，根据以上分析可知，含有两对同源染色体（用A、a和B、b表示）的精原细胞可形成4个共2种精子，即AB、AB、ab、ab或aB、aB、Ab、Ab，故选A。【点睛】本题考查了减数分裂和精子的形成过程方面的知识，能够明确减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体发生自由组合，明确一个精原细胞只能产生4个精细胞并且是两种精细胞。22.图为某哺乳动物的一个细胞示意图，它属于下列何种细胞A. 肝细胞 B. 初级卵母细胞C. 第一极体 D. 卵细胞【答案】C【解析】试题分析：分析图像可知，细胞内没有同源染色体但含有染色单体，属于减数第二次分裂的前期；哺乳动物是二倍体，其肝细胞属于体细胞，含有同源染色体，A错误；初级卵母细胞中也含有同源染色体，B错误；第一极体中不含同源染色体，其前期细胞内含有染色单体，C正确；卵细胞内不含同源染色体也不含染色单体，D错误。考点：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。23.下列有关生物变异的说法，正确的是A. DNA分子中发生碱基对的替换、增添、缺失叫基因突变B. 基因重组能够产生多种基因型，是生物变异的根本来源C. 多倍体植株往往果实、种子较大，而且高度不育D. 由环境引起的变异一定是不可以遗传的【答案】A【解析】DNA分子中发生碱基对的替换、增添、缺失，而引起的基因结构的改变，叫基因突变，A项正确；基因重组能够产生多种基因型，是生物变异的来源之一。基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，B项错误；多倍体不一定都高度不育，例如普通小麦是六倍体，能够正常繁殖后代，C项错误；如果环境引起的变化没有引起遗传物质的改变，这种变异是不能够遗传的。如果环境引起了遗传物质的改变就是可遗传的变异，D项错误。24.以下家系图中属于常染色体隐性遗传、Y染色体遗传、X染色体上显性遗传、X染色体上隐性遗传的依次是 A. B. C. D. 【答案】C【解析】据图分析，中父母正常，女儿是患者，所以是常染色体隐性遗传；中表现出代代患病，并且在第二代中患者全部是女性，最可能是伴X显性遗传病；中根据父母正常，儿子患病，可知该病属于隐性遗传病，根据第二代患者全是男性，所以推测最可能是伴X隐性遗传病；只在男性中发病，最可能的是Y染色体遗传病。因此属于常染色体隐性遗传、Y染色体遗传、X染色体显性遗传、X染色体隐性遗传的依次是，故选C。25.关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是A. 分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B. 分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C. 用35S标记噬菌体的侵染实验中，放射性主要存在于上清液中D. 32P、35S标记的噬菌体侵染细菌实验说明DNA是主要的遗传物质【答案】C【解析】【分析】以噬菌体侵染细菌过程（吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放）为依托，考查T2噬菌体侵染细菌实验中实验操作、结果分析及得出结论的能力。【详解】噬菌体是病毒，生命活动离不开活细胞，所以不能用培养基单独培养噬菌体，A错误。噬菌体侵染大肠杆菌时，保温时间不能过长，否则细菌就会裂解，含32P的子代噬菌体释放出来，离心后存在于上清液中，使上清液也含有少量的放射性，B错误。用35S标记噬菌体，被标记的是噬菌体外壳蛋白质，离心后噬菌体颗粒在上清液中，所以放射性主要存在于上清液中，C正确.32P、35S标记的噬菌体侵染细菌实验说明DNA是遗传物质，但不能说明DNA 是主要遗传物质，D错误.【点睛】病毒离不开活细胞，必须用活细胞培养；硫元素只存在于蛋白质中，磷元素主要存在于DNA中；DNA是遗传物质不是哪一个实验能说明的。26. 1968年，在几篇新闻报道中描述了一个惊人的发现，有24的精神病患者的性染色体组成为XYY。XYY综合症患者有暴力倾向，有反社会行为，有人称多出的这条Y染色体为“犯罪染色体”。下列关于XYY综合症的叙述正确的是（ ）A. 患者为男性，是由母方减数分裂产生异常卵细胞所致B. 患者为男性，是由父方减数分裂产生异常精子所致C. 患者为女性，是由母方减数分裂产生异常卵细胞所致D. 患者为女性，是由父方减数分裂产生异常精子所致【答案】B【解析】试题分析：根据题意可知：XYY综合症的形成必定是含X的卵细胞和含YY的精子结合成的受精卵发而来的个体因此，卵细胞正常，精子异常含YY的精子异常是由于着丝粒分裂后产生的两条YY染色体没有移向细胞两极，发生在减数第二次分裂过程中解：XYY综合症患者含有两条Y染色体，是男性个体；XYY是X卵细胞和YY精子结合形成的，可见XYY综合症是由于父方减数第二次分裂过程中YY染色体没有分离，产生YY异常精子所致故选：B考点：人类遗传病的类型及危害27.某双链DNA分子中，G占总数的38%，其中一条链中的T占该DNA分子全部总数的5%，那么另一条链中T在该DNA分子中的碱基比例为A. 5% B. 24 % C. 7% D. 38%【答案】C【解析】【详解】结合题意，DNA分子中C=G=38%，所以A+T=138%2=24%；因此A1+T1=A2+T2=1/2(A+T)=12%,所以另一条链中T在该DNA分子中的碱基比例=12%5%=7%。选C。【点睛】技巧：以碱基互补配对原则为基础，得到A=T、C=G 、A1= T2、A2= T1，然后以此为基础推理出二级公式，并牢记相关公式，再结合题意灵活运用解答。28.大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如图。据图判断，下列叙述正确的是A. 黄色为显性性状，黑色为隐性性状B. F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型C. F1和F2中灰色大鼠均为杂合体D. F2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为1/4【答案】B【解析】试题分析：A、两对等位基因杂交，F2 中灰色比例最高，所以灰色为双显性状，米色最少为双隐性状，黄色、黑色为单显性，A错误；B、F1 为双杂合子（AaBb），与黄色亲本（假设为aaBB）杂交，后代的基因型为（AaB_，aaB_），故后代为两种表现型，B正确；C、F2 出现性状分离，体色由两对等位基因控制，则灰色大鼠中有1/9 的为纯合体（AABB），其余为杂合，C错误；D、F2 中黑色大鼠中纯合子（AAbb）所占比例为，与米色（aabb）杂交不会产生米色大鼠，杂合子（Aabb）所占比例为，与米色大鼠（aabb）交配，产生米色大鼠的概率为=，D错误故选：B考点：基因的自由组合规律的实质及应用29. 下列关于育种以及相关原理的说法正确的是( )A. 通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异B. 可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株C. 三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育D. 培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理【答案】B【解析】本题考查的是育种以及相关原理的有关内容。通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是基因重组，A错；可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株，B正确；三倍体无子西瓜减数分裂紊乱，不能产生正常的花粉，C错；培育无子番茄过程利用了生长素刺激子房壁发育的原理，D错。故本题选B。30.下列有关基因的叙述，不正确的是A. 可以准确地复制 B. 能够储存遗传信息C. 是4种碱基的随机排列 D. 是具有遗传效应的脱氧核苷酸序列【答案】C【解析】【分析】考查对基因的理解。基因是有遗传效应的DNA判断，所以基因的本质就是DNA。依此解答即可。【详解】DNA可以精确复制，因此基因也可以准确地复制，A正确. 基因中碱基的排列顺序就是遗传信息，B正确.每一个基因都是4种脱氧核苷酸按特定的顺序排列而成的，所以碱基不是随机排列的，C错误. DNA是脱氧核苷酸序列，所以基因是具有遗传效应的脱氧核苷酸序列，D正确.【点睛】从基因的概念出发，理解基因和DNA的关系，并以此判断选项的正误。31.鸡是ZW型性别决定，如果一只母鸡性反转成公鸡，这只公鸡与母鸡交配，后代的性别是A. 全为公鸡 B. 全为母鸡C. 有公鸡也有母鸡 D. 无后代【答案】C【解析】【分析】本题考查性别决定和伴性遗传的相关知识。鸡的性别决定方式是ZW型，母鸡的染色体组成是ZW，公鸡的性染色体组成是ZZ。性反转其实变的只是性征，而染色体其实是不变的。【详解】原来的母鸡，性反转变成公鸡，但是性反转的公鸡的染色体组成仍然是ZW，其与母鸡ZW交配，后代的染色体组成为1ZZ（公鸡）:2ZW（母鸡）:1WW（不能成活，胚胎时已致死）故选：C。【点睛】首先明确性反转个体的性染色体组成不变，然后根据性别遗传规律推导子代的性染色体组成。32.将含有两对同源染色体，其DNA分子都已用32P标记的精原细胞，放在只含31P的原料中进行减数分裂。则该细胞所产生的四个精子中，含31P和32P标记的精子所占的比例分别是A. 50、50 B. 50、100C. 100、50 D. 100、100【答案】D【解析】依据减数分裂和DNA分子的半保留复制特点可知，在减数第一次分裂前的间期，精原细胞中的DNA分子完成复制后成为初级精母细胞，两对同源染色体的每条染色体均含2个DNA分子，这2个DNA分子分别位于组成该染色体的2条姐妹染色单体上，每条染色单体上所含的1个DNA分子中，一条链被32P标记，另一条链被31P标记；减数第一次分裂结束，该两对同源染色体分离分别进入两个次级精母细胞中，在减数第二次分裂后期，着丝点分裂导致2条姐妹染色单体分开成为2条子染色体，分别移向细胞两极，进而分别进入不同的精细胞中，精细胞变形发育成精子。综上分析，该精原细胞进行减数分裂产生的4个精子中，含31P和32P标记的DNA的精子所占比例均为100%，A、B、C三项均错误，D项正确。【考点定位】减数分裂、DNA分子复制。【名师点睛】本题综合考查学生对减数分裂、DNA分子复制过程的掌握情况。正确解答本题的关键是：熟记并理解减数分裂不同时期的特点，掌握染色体和DNA含量的变化规律，且抓住“含两对同源染色体的精原细胞的DNA分子都已用32P标记，并供给含31P的原料”这一前提，结合DNA分子复制的过程，分析细胞中染色体与DNA的关系。33.已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA和单链RNA四种类型。现发现了一种新病毒,要确定其核酸属于上述哪一种类型,应该A. 分析碱基类型,确定碱基比率B. 分析碱基类型,分析核糖类型C. 分析蛋白质的氨基酸组成,分析碱基类型D. 分析蛋白质的氨基酸组成,分析核糖类型【答案】A【解析】分析碱基种类判断核酸是DNA还是RNA，然后确定碱基比率，确定是单链结构还是双链结构，A正确；分析碱基种类和核糖的种类，只能判断核酸是DNA还是RNA，不能判断是单链结构还是双链结构，B错误；分析蛋白质的氨基酸组成无法判断DNA还是RNA，分析碱基类型只能判断是DNA还是RNA，不能判断是单链还是双链，C错误；分析蛋白质的氨基酸组成无法判断DNA还是RNA，分析核糖类型只能判断是DNA还是RNA，不能判断是单链还是双链，D错误。考点：DNA分子结构的主要特点；RNA分子的组成和种类34.对于下列图解，说法不正确的是A. 在DNA分子的一条单链中，两个相邻的碱基A与T之间是通过“脱氧核糖磷酸脱氧核糖”连接B. 一个DNA分子可以转录成多种、多个信使RNAC. 该图中的产物须穿过0层生物膜与细胞质中的核糖体结合，完成遗传信息的表达D. H1N1禽流感病毒在培养基上也可以完成该过程【答案】D【解析】禽流感病毒只能寄生在活细胞中，不能在培养基上完成转录过程。35.已知一段mRNA含有30个碱基，其中A和G共有12个，转录该段mRNA的DNA分子模板链中应有A和G的个数是A. 12 B. 24 C. 18 D. 30【答案】C【解析】试题分析：根据碱基互补配对原则，DNA的模板链中应有T和C12个，但DNA另一条链是和该mRNA中的U和C配对的，有30-12=18个，故DNA分子中共有12+18=30个，故D正确。其余错误。考点：本题考查转录相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。36. 下列关于RNA的叙述错误的是（ ）A. 有些生物中的RNA具有催化功能B. 转运RNA上的碱基只有三个C. mRNA与tRNA在核糖体上发生配对D. RNA也可以作为某些生物的遗传物质【答案】B【解析】酶大多数是蛋白质，少数是RNA，故A正确。转运RNA上有很多个碱基，故B错误。mRNA和tRNA的配对是发生在核糖体上，故C正确。RNA也可以是某些病毒的遗传物质，故D正确。【考点定位】本题考查核酸相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】1 RNA与DNA的区别物质组成结构特点五碳糖特有碱基DNA脱氧核糖T（胸腺嘧啶）一般是双链RNA核糖U（尿嘧啶）通常是单链2 基本单位：核糖核苷酸。37.纳米技术将激光束的宽度聚焦到纳米范围内，可对DNA分子进行超微型基因修复，把至今尚令人类无奈的癌症、遗传病彻底根治。对DNA的修复，属于A. 基因互换 B. 基因重组 C. 基因突变 D. 染色体变异【答案】C【解析】癌症的根本原因是基因突变，这种DNA进行的修复能将癌症彻底根除，说明这种对DNA进行的修复属于基因突变。故选：C38.下列有关基因重组的叙述中，正确的是A. 基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离B. 基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a属于基因重组C. 同源染色体上非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组D. 造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因重组【答案】C【解析】【分析】本题考查基因分离定律、基因性状与环境之间的关系、基因突变等知识。要求掌握性状分离的原因；识记基因、性状与环境之间的关系；识记基因突变的概念、类型及意义，能结合所学的知识准确判断各选项【详解】基因重组包括基因自由组合和交叉互换，都是减数分裂过程中两对基因之间的关系，一对基因不涉及基因重组。基因型为Aa的个体自交出现性状分离是由于形成配子时等位基因分离和受精时配子随机结合造成的，A错误.基因A因碱基替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a属于基因突变，B错误.同源染色体上非姐妹染色单体间的互换可导致同源染色体上的非等位基因重组，C正确.同卵双生姐妹的遗传物质相同，造成彼此间性状上差异的主要原因是环境因素，D错误.【点睛】可遗传变异包括基因重组、基因突变和染色体变异。基因重组是非等位基因之间的重新组合，包括非同源染色体上的非等位基因和同源染色体上的非等位基因，前者是由于非同源染色体的自由组合，后者是由于同源染色体的交叉互换。39.下列能表示二倍体生物基因型的是（字母代表基因，XY代表性染色体）A. AAaaBBbb B. MmNnXDY C. ABCDE D. AB【答案】B【解析】【分析】从基因和染色体两个角度考查对二倍体概念的理解。二倍体是指由受精卵发育而来，细胞中有两个染色体组的生物。【详解】根据二倍体的定义，体细胞中有两个染色体组，即每一组同源染色体都有两条；基因位于染色体上，控制同一性状的基因位于同源染色体上。所以控制每一种性状的基因都有两个，要么是等位基因，要么是两个相同的基因。据此判断，AAaaBBbb代表的生物细胞中有四个染色体组，ABCDE代表的生物细胞中有一个染色体组，AB代表的生物有一个染色体组。 MmNnXDY代表的生物细胞中有两个染色体组。选B。【点睛】技巧：相同发音的字母，不论大小写，有几个就表示是几倍体。40. 下列有关遗传病的叙述中正确的是A. 先天性疾病都是遗传病B. 遗传病一定是先天性疾病C. 遗传病是指由遗传物质改变而引起的疾病D. 遗传病都是由基因突变引起的【答案】C【解析】试题分析：遗传病是指由遗传物质改变而引起的疾病。先天性疾病不一定都是遗传病，如病毒感染或服药不当引起的疾病；遗传病不一定是先天性疾病；遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病，其中染色体异常遗传病不是由基因突变引起的。故选C考点：本题考查遗传病的概念和特点。点评：先天性、家族性疾病不一定是遗传病；后天性遗传病不一定不是遗传病。第卷 非选择题41.下图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，-代表各种物质，甲、乙代表两种细胞器。图2表示在一定条件下，该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线。请据图回答下列问题：（1）图1中，为了与相应的功能相适应，甲、乙两种细胞器的膜面积都很大。其中甲增加膜面积主要是通过_。（2）图1中是_，是_，是_。（3）若该绿色植物长时间处于黑暗状态中，则图1中“”的循环能否进行？_，原因是_。（4）与图2 中的B点相对应时，图1中能产生ATP的细胞器有_；当光照强度达到图2中的 D点以后，限制光合作用强度继续上升的主要环境因素是_。【答案】 (1). 由类囊体薄膜构成许多的基粒 (2). 水 (3). H (4). 氧气 (5). 不能 (6). 光反应停止，则不能为暗反应提供H和ATP (7). 线粒体和叶绿体 (8). 温度和二氧化碳浓度【解析】【分析】本题是光合作用与细胞呼吸的综合。光合作用产生的氧气可用于呼吸作用，呼吸作用产生的二氧化碳可被光合作用利用，因此叶片释放和吸收的二氧化碳表示净光合作用。据此识图、分析、推理。【详解】（1）甲、乙分别是叶绿体和线粒体，甲增加膜面积主要是通过由类囊体薄膜构成许多的基粒。（2）在类囊体是反应，是水，由光反应产生，用于暗反应的三碳化合物的还原，是NADPH，由光合作用产生，可以被线粒体利用，是氧气。（3）长时间处于黑暗状态中，光反应不能继续，没有ATP和NADPH，则图1中暗反应即“”的循环不能进行。（4）B点表示光合作用速率等于呼吸作用的速率，图1中能产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体；当光照强度达到图2中的 D点以后，光照强度不是限制因素，是温度和二氧化碳浓度等其它因素。【点睛】根据光合作用与呼吸作用的物质变化和能量变化对图1进行分析。图2 中二氧化碳的释放表示净光合作用，A点表示呼吸作用，B点表示光合作用速率等于呼吸作用的速率，B点以后光合作用速率大于呼吸作用速率。达到饱和点以后，横坐标表示的量不是限制因素。42.果蝇的2号染色体上存在朱砂眼a和和褐色眼b基因，减数分裂时不发生交叉互换。aa个体的褐色素合成受到抑制，bb个体的朱砂色素合成受到抑制。正常果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果。（1）和b是_性基因，就这两对基因而言，朱砂眼果蝇的基因型包括_。（2）用双杂合体雄蝇与双隐性纯合体雌蝇进行测试交实验，母本果蝇复眼为_色。子代表现型及比例为暗红眼：白眼=1：1，说明父本的A、B基因与染色体的对应关系是_（3）在上述（2）近千次的重复实验中，有6次实验的子代全部为暗红眼，但反交却无此现象。从减数分裂的过程分析，出现上述例外的原因可能是：_ （父本还是母本）的一部分_（填细胞名称）无法形成_。【答案】 (1). 隐 (2). aaBb和aaBB (3). 白 (4). 基因A和B位于同一条染色体上 (5). 父本 (6). 次级精母细胞 (7). 携带a、b基因的精子【解析】【分析】本题意在考查考生的理解能力和应用能力。根据题意，首先确定基因型与表现型的对应关系，再按分离定律分析。【详解】(1)由题目所给信