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小学语文三年级教案起床以后教学设计之三1、能根据图画，联系生活实际，把起床以后所做的事说清楚。2、能根据画面和题目要求，按时间顺序写一段句子通顺、连贯的话。3、懂得自己能做的事情应该自己做。课时安排：2课时教学重点：根据画面的意思和讨论题的提示，让学生写一段以时间先后为顺序的话。教学难点：1、如何把每幅图画上话的事情有机的连接起来，使句子连贯，特别是第2幅图上没有明确的时间表示，该怎样与前一幅图的意思连接；2、怎样正确使用动词，把起床以后所做的事写清楚。对写作基础比较好的学生，还应启发想像，根据画面推前思后，把一段话的意思写具体。第1课时教学目标：观察画面，看图讨论，明确本次习作要求，完成课后第2题。教学过程：一、揭题，引入。二、看图说话。1、仔细观察画面，说说画面内容。图一：针对课后讨论题（1），谁几点种起床？起床后先干什么？图二：针对课后讨论题（2），丁丁在干什么？引导学生仔细看洗脸盆上放着什么，想想丁丁在洗脸之前还做了些什么事。图三：针对课后讨论题（3），引导学生仔细看桌上的餐具，看看能不能从中有所发现。三、引导学生练习生活实际，进行适当想像，把画面意思写具体。四、注意一幅图的意思跟另一幅图的意思之间的连接。五、完整连贯地说三幅图。第2课时教学目标：拓展写作思路，独立作文。教学过程：一、写作要求。允许学生以自己起床以后的生活为写作内容，只是需要提醒：（1）按时间顺序写；（2）实事求
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