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北师大版一年级语文上册教案 ie e er教学设计之一1、游戏：开火车，复习ai ei ui ao ou iu2、说说有哪些字的音节有这些复韵母，并拼读，比一比谁说得最多。二、学习复韵母ie e er1、学习复韵母ie（1）、出示一片叶子，让学生说几句话。（2）、师：这片漂亮的叶子给我们带来了一位新的复韵母小朋友（出示ie）谁会读？（学生试读，指名读，让读得好的同学带全班齐读。）（3）、师：请同学们仔细观察ie，谁能想个好办法记住它的样子和读音？（4）、出示写，学生认读。出示音节xie，学生尝试拼读，全班齐读。（5）、师：今天老师给大家带来了许多鱼宝宝，它们看见同学们学习得认真，想把自己遇到的难题向你们请教。（出示剪成鱼形状，并写上要拼读音节的卡片）谁能帮帮忙？（指名拼读后全班拼读）2、学习复韵母e（1）、师：小鱼解决了难题，心里很高兴，它送给大家一个漂亮的月亮。（出示一月亮模型）。你们说说月亮像什么？（2）、师：漂亮的月亮给我们带来了第二位复韵母小朋友e，请大家跟我读！（教师范读，学生跟读）（3）、师：用什么好办法记住e的样子和读音呢？先自己想一想，再把好办法告诉老师和同学！（4）、师：老师这儿有几个音节，我们男生和女生来个比赛吧！比一比谁最厉害！（男女生分别齐读）3、学习复韵母er（1）、师：同学们学得真棒，我们休息一下，来猜个谜语：左一片，右一片，隔座山、看不见，说句话、全听见。（学生猜谜）（2）师：同学们摸一摸你们的耳朵，说说耳朵能帮我们做什么？（3）、师：我们今天的第三位朋友就是耳朵的耳字读成第一声er，大家动动脑筋想一想，怎么记住er的样子和读音？（4）师：er是个很特别的朋友，它不和声母在一起玩，所以只能自成音节。我们来读读它的四年声。（学生边做手势做读）能不能用er的四声组组词或说说话。三、巩固练习师：今天我们认识了三位新朋友，现在我们一起喊出它们的名字！（齐读iee er)2、师：我们来玩一个找朋友的游戏。请你们仔细听一听，老师读的字的韵母是什么，就把卡片找出来，高高举起，并读出来好吗？3、师：今天的课堂真热闹，我们认识了许多的朋友，就连小鸟也来了，你们知道是什么鸟吗？只要你们拼出这几个音节就知道了（出示音节）比一比哪一组的本领最大！（学生尝试拼读，小组竞赛读）四、观察四线格中的复韵母及书写1、师：ie e er三位复韵母小朋友玩累了，想回家了。我们一起把它们送回家吧！（观察复韵母在四线
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