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四年级英语下册Unit 6 Shpping Lessn 2教案四年级英语下册Unit6ShppingLessn2教案学科英语年级四主备人姜xx使用人姜xx姜利题Unit6ShppingLessn2型Ne教学目标、能听懂、会说句子：anIhelpu?anItrthen?Arethe?2、能翻译并理解对话意义。教学重点、能听、说、认读本时的主要句型：anIhelpu?es2、anItrthen?furseHduliethisdress?Itsvernie教学难点用相关词汇描述相应的服装。教学方法情景教学法、任务型教学法教具每组准备一套自制hn、hnsther、Assistant的头饰及鞋子的卡片教学过程与内容设计一、明确目标激情投入热身播放本单元ALetshant的歌谣，鼓励学生跟唱。2教师宣布组际竞抗安排小组宣誓，激情投入3分小组玉溪Letstal,理解对话内容，找出不会读或不懂得单词和句子。（目标提示能了解文本大意）二、学案引导自学自练看AI，学习本时的句型。第1遍，感受文大意，小声模仿跟读。第2-4遍，大声模仿跟读文。（目标提示：注意句子的语言、语调，重点听自己不会读的单词和句子。）2自读文3遍，能达到一遍比一遍流利。3有感情的朗读文两遍。4组内分角色读文2遍。（学法指示：注意these和the的用法）三、小组合作聚焦主题小组内合作交流，交流翻译成果，看谁翻译的准确生动。）组长向教师反馈全组共同的疑难。2）分角色朗读文，并将自己所读的句子翻译出来。四、点拨升华班级大展示：小组整体向全班展示与竞争组开展组际竞抗评比。（展示内容：分角色朗读句型，进行对话展示）2同桌之间、男女生互换角色朗读本段对话。3情景剧表演。分角色表演本段对话，在实际情景中学会使用本节重点句型。（记得给表演好的同学加分哦）五、整合提高总结梳理学习Letspla根据Letstal的对话内容做单词替换训练。并进行角色表演。巩固本时所学句型。（给表演突出的小组加分哦）2小结。六、反馈矫正达标检测听音想像听音读句子，脑海中能快速的进行情景反应情景反应如果遇到下列情况你该怎么办呢？、作为一名售货员，看到客人进店时，你应说：（）AanIhelpu?Banuhelpe?2、当你喜欢一双鞋子想要试穿时，你应说：（）AanItrthen?BanItrthen?3、如果这双鞋子正合脚，你应说：（）AThereustrightBItsustright4、当你想向对方询问这衬衫怎么样时，你应说：（）AHduliethisshirt?BHabutthisT-shirt?、当你
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