一年级上册音乐教案第四单元音乐中的动物引子与狮王进行曲1人教新课标.doc

引子与狮王进行曲 教学设计教学目标 1.通过聆听音乐，感受音乐中的动物形象，增进喜爱动物的真挚情感。2.通过欣赏乐曲，养成仔细聆听、细心观察的好习惯。3.通过模仿狮子的步态，初步体验进行曲的特点。4.知道这首乐曲由引子和三个乐段组成。学情分析 一年级学生活泼爱动，很容易对艺术活动表现出自发的兴趣和热情。因此，我选取了这一活动，给幼儿提供一次艺术表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的情感、理解和想象。但由于学生的年龄教小，接受的音乐教育并不多。因此，引导学生如何去听音乐，感受音乐，表现音乐将会是本节课的教学重点和难点。重点难点 （一）教学重点：通过欣赏乐曲，感受音乐中的动物形象，随着音乐表现狮王和小动物，体验进行曲的特点。来源:Z#xx#k.Com（二）教学难点：了解乐曲的曲式结构。教学过程 一、开始部分：1、设置情境师：同学们今天老师带你们去森林玩好吗？让我们跟着音乐开着火车出发吧。2.出示小动物，师：森林到了，同学们你们看都有什么动物迎接我们呀？师：谁来学学小白兔（小松鼠、小鸟、小猴）师：我们没有看到的还有许多小动物，还有什么小师：今天还有一个重量级的动物也来了呢？同学们听听他是谁？二、探究新知1.完整欣赏第一遍音乐：教师“请你们认真细心的听一听，听完后告诉老师：你感觉是谁来了吗？听完音乐，你感觉是谁来了吗？为什么？师：好像是一种大型动物，给人以威严的感觉二、欣赏第二遍音乐师：到底是什么动物来了呢？孩子们，这首音乐里还藏着一个特别好听的故事，下面李老师给你们讲故事师：故事讲完了，同学们你们现在知道是什么动物来了吗？对了，是森林之王狮子，刚才我们欣赏的乐曲是“引子与狮王进行曲” 师：同学们说的真好，老师为了让同学们更好地理解音乐，制作了一张图谱，同学们看你们知道这是什么吗？这呢？现在让我们边欣赏音乐边看老师指图谱，再一次感知、熟悉音乐。2.介绍作品和作者引子与狮王进行曲选自法国作曲家圣桑创作的管弦乐组曲动物狂欢节，圣桑运用两架钢琴与弦乐的组合，惟妙惟肖的塑造了森林之王狮子的音乐形象，乐曲分为引子和狮王进行曲的abc乐段。三、分段欣赏师：现在让我们来分段欣赏，来感受狮王进行曲的魅力。（一）欣赏第一乐段来源:学+科+网Z+X+X+K师：这段表现的是狮王在干什么？生：狮王在行走，师：怎么走来了，它是走的慢还是快，对，是慢的，稳健的威风的，谁来模仿一下？他模仿的好吗？师：这是一首四四拍的乐曲，四四拍的强弱规律是强、弱、次强、弱，狮王是在每一拍的强拍迈步，走的很稳。所以，我们在模仿狮王的时候要在每一小节的强拍走动。师：我们一起来模仿一下吧2.放第二遍音乐来源:Zxxk.Com我们跟着音乐随着节奏来模仿狮王行走的样子3进行曲知识点师：同学们模仿的真像狮王，但我发现有的同学没有踩着节奏点走。这是一首进行曲，什么是进行曲呢，进行曲是一种富有节奏步伐的乐曲。所以我们一定要跟着节奏走，好吗？让我们随着第一段音乐在来学狮王走一遍吧，注意要踩着节奏走。4感受主旋律师：同学们的脚步是那么的稳健、扎实，狮王威风凛凛的样子模仿的淋漓尽致，给自己鼓鼓掌吧。师：这段音乐是狮王进行曲主题音乐，为了加深对主题音乐的记忆，我们现在来模唱一下旋律吧来源:学,科,网我们随琴来唱“邦”5.感受音乐要素（强弱快慢）师：这是一首四四拍的乐曲，四四拍的强弱规律是强、弱、次强、弱，狮王是在每一拍的强拍迈步，走的很稳你感觉她的力度是“强”还是“弱”，它行走的速度是“稍快”还是“稍慢”。现在我们用稍强的力度和稍快的速度来唱师：同学们的感受力还真强，用这样强的力度，稍快的速度来表现大型动物是那样的惟妙惟肖。（二）欣赏第二乐段，用动作表现狮王吼叫和小动物害怕的样子。你们听狮王这是在干什么？狮王一共吼了几声呢谁会用动作来表演狮王吼叫的样子？狮王的吼叫一声比一声响亮，动作该有什么变化？听到狮王的吼叫声，小动物心里感到怎么样？什么样的动作和表情使人一看就知道你很害怕？来源:Zxxk.Com小动物越听越害怕，动作该怎样变化？(5)随着音乐表演。狮王吼叫，小动物很害怕（三）欣赏第三乐段把自己想象成某一种小动物，创编不同的舞蹈动作。1.小动物听到狮王说我不吃你们了，心里感到怎么样？听一听它们在干什么呢？2.森林中有哪些小动物？它们会表演什么节目呢？3.把自己想象成最喜欢的一种小动物，为狮王表演一个节目。4.正当小动物和狮王表演的时候，狐狸打了歪主意就想趁大家不注意抓之小动物，但被狮王发现，一口把狐狸给吃了（四）狮王进行曲引子欣赏1、师：如此威风的狮王出来以前，谁为它开路？（画面上添上动物卫兵）听音乐是怎样表现的？（放引子第一遍）2.师：我们来模仿卫兵行走的动作走一走，好吗？四、完整随音乐表演引子：一组组起立列队A乐段：老师模仿狮子，小朋友为狮王助威，唱“邦”B乐段：老师模仿狮王吼叫，学生模仿小动物做害怕状C乐段：学生表演小动物，狐狸伺机上场，最后被吃。六、音乐剧师：现在老师请刚才表演的学生站出来，请这些同学仍旧听音乐表演。老师还要请一名同学上来解说，让它成为一个有音乐、有表演、有解说的音乐剧七、总结师：今天，我们认识了一位新朋友-狮子王，可以看出来你们很