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文档简介
活版,沈括,学习目标,1.理清文章思路，分层并概括内容2.了解本文说明顺序及说明方法,第一次“先学后教”（自读课文，划分层次）,自学指导：浏览课文，思考：1、全文按事物发展的先后顺序分为三个段落，每段的意思是什么？2、第二段又可以分为哪几个层次？,点拨：,第一部分（1）简述我国雕版印刷的简况。第二部分（2）具体说明了活版的发明、制作、印刷及有关事项。第三部分（3）介绍了毕昇活字模的下落。,思考：课文第二小节分为几层？,一层：二层：三层：四层：,交代活版发明的时间和发明人。,说明活版的制作方法(字模与排版制版),写活版印刷的效能，印得越多速度快。,叙述活版印刷的使用方法即注意事项。,第二次“先学后教”（精读课文，解读探究),自学提示：1.本文的说明对象及说明顺序是什么？2.说明对象的特点是什么？课文是如何体现这一特点的？3.使用了哪些说明方法？,说明对象：活版（活字版印刷术）,程序,制版,印刷,制字,设版,排字,炀版,平字,一板印刷,一板布字,活,按照工作程序进行说明,说明对象的特点是什么？课文是如何体现这一特点的？,特点：活（灵活性）,活,（灵活性）,字是活的：,每字为一印,排版是活的：,密布字印,印刷是活的：,一板一板更互用之,字印数目是活的：,每一字皆有数印,做法是活的：,奇字无备，旋刻急用,存放活：,每韵一帖，木格贮之,有哪些说明方法？作用是什么？,1.薄如钱唇。,打比方，形象地说明了刻字的厚度。,2.字平如砥。,打比方，形象地说明了字模平整的程度。,3.不以木为之者殊不沾污。,作比较，交代了不用木料制作字模的原因，突出了用胶泥制作字模的优越性。,优越性：1.遇
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