九年级化学上册《6.2 二氧化碳制取的研究》课件 （新版）新人教版.ppt

一日一题,（2014成都）实验室制取氧气，下列说法错误的是（）A装置可用于高锰酸钾制取氧气B装置可用于过氧化氢溶液制取氧气C装置可用于收集氧气D装置可用于收集氧气,C,分享：这世间没有救世主，只有自己才能救自己；每个人的每一天每一秒，都需要自己度过，无人能替代。是笑着，收获着，高质量的度过，还是抑郁着，伤怀着，无所事事地度过，全在于自己。而且，任何改变都非一日之功，需要一个日积月累，脚踏实地的过程。所以，改变不能等，不能仅仅耽于心动，就从现在，就从即刻开始，行动吧！,课题2二氧化碳制取的研究,实验室制取气体的思路是什么？,【思考】,1、药品2、反应原理3、装置（发生装置和收集装置）4、检验（验证和验满）,实验室制取二氧化碳所用的反应物,生成二氧化碳的反应有很多，如,1.碳在氧气（空气）中充分燃烧,2.碳在高温下还原金属氧化物,2,3,4,3,实验室制取二氧化碳所用反应物的探究：,实验室制取二氧化碳药品选取原则是：反应条件是否容易达到；产生气体的量是多少；收集的气体是否纯净；装置、操作是否简单；原料是否易得、价廉。,实验室制取二氧化碳所用反应物的探究：,产生大量气泡反应剧烈,产生少量气泡一会儿停止,反应太快，不利于收集,适合,不适宜,产生许多气泡速度适中,一：实验室制取二氧化碳药品：,稀盐酸（液体）块状大理石或石灰石（主要成分都是碳酸钙）（固体）,HCl（气体）,CaCO3,CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O这个反应分两步：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3（碳酸不稳定，易分解）H2CO3=CO2+H2O,二：制取CO2的反应原理,实验室制取二氧化碳的装置,氧气的制取原理：,【回忆思考】,加热高锰酸钾制取氧气,用MnO2在常温下催化H2O2分解制取氧气,用排水法收集氧气,用向上排空气法收集氧气,回忆实验室制取和收集氧气的实验装置,实验室制取气体的装置包括发生装置和收集装置，请结合实验室制取氧气的知识以及课本110页的材料，小结确定气体发生装置和收集装置时应考虑的因素。,【思考】,实验室制取气体的发生装置应考虑以下因素,实验室制取气体的收集装置应考虑以下因素,查阅资料：,1.空气的平均相对分子质量为29。如果某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密度大于空气，如果小于29，则密度比空气的小。则二氧化碳的密度比空气大还是小？2.二氧化碳能溶于水，在通常状况下，1体积的水能溶解1体积的二氧化碳。讨论：收集二氧化碳可以用什么方法？,三：制取二氧化碳的装置：（制取H2O2装置）固体+液体：常温,四：收集二氧化碳方法：向上排空气法,我来试试看,下列仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你也可以另选或自制仪器，还可利用代用品,注意事项：长颈漏斗要伸到液面以下，以防气体从漏斗中逸出。,复杂装置优点：方便随时添加稀盐酸,检查装置气密性加入药品制取并收集气体,【讨论】如果要利用所设计的装置制取一瓶二氧化碳，需要哪些步骤？,五：制取二氧化碳的步骤：,六：验证制取的气体是二氧化碳七：验证二氧化碳已经收集满,【思考】,将制得的气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，说明制取的气体是二氧化碳。,把燃着的木条伸到集气瓶口，如果木条熄灭，就说明二氧化碳已经收集满。,【课堂小结】,1、实验室用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应来制取二氧化碳。2、实验室用下述装置来制取和检验二氧化碳：3、实验室制取气体要注意：（1）选择适当的反应；（2）选择合适的实验装置；（3）需验证所制得的气体,（13分）（2014定西）老师为同学们提供了如图所示的实验装置：（1）写出仪器a，b的名称：a，b（2）若用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为：选择的发生装置为（填代号）实验结束后，通过溶解、洗涤、干燥等操作步骤，可以从生成物中分离出二氧化锰,锥形瓶,水槽,A,2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,过滤,（3）若实验室用大理石制取二氧化碳，还需要的药品是，选择的发生装置时（填序号），收集装置时（填序号），验满的方法是（4）实验室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳，原因是,大理石或石灰石和稀盐酸,B,C,把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满,碳酸钙和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，包裹在碳酸钙表面，阻止反应的进行,实验室制备并收集CO2，有以下操作步骤：检查装置的气密性连接装置加入大理石加入稀盐酸收集验满其中排列顺序正确的是（）A.B.C.D.,C,【练习】,2、下列气体只能用向上排空气法收集的是（）A.H2B.O2C.CO2D.O2和CO23.检验CO2气体是否收集满的方法是（）A.将燃着的木条伸入集气瓶内B.将带火星的木条放在集气瓶口C.将少量澄清的石灰水倒入集气瓶中、振荡D.将燃着的木条放在集气瓶口4.实验室收集CO2的正确方法是A.排水法B.向下排空气法C.向上排空气法D.排水法和向上排空气法5你能举出几种鉴别O2、CO2气体的方法？,（第二课时结束）,（第三课时）,1、实验室制取气体的一般思路是怎样的？2、实验室如何制取二氧化碳？3、你亲手制取二氧化碳后，有何感受或收获？,温故知新,药品原理装置检验,拓展知识1、用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应有哪些缺点？答：浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳气体中含有较多的氯化氢气体，导致不纯。2、实验室为何不用碳酸钙粉末跟稀盐酸反应制取CO2？答：碳酸钙粉末跟稀盐酸反应生成CO2，但反应速度太快，不利于收集，因此不用于实验室制取CO2气体。3、可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制CO2，为什么？答：不能用，因为开始时生成微溶于水的硫酸钙薄膜，附着在石灰石的表面，使它不能接触到稀硫酸，阻止反应继续进行。,学生附表一：,根据学生附表一回答：1、实验室制取气体的装置由哪几部分组成？2、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？3、收集气体一般有哪些方法？4、确定收集装置时应考虑哪些因素？,两部分装置：发生装置和收集装置,反应物的状态和反应条件,向上/向下排空气法及排水法,（1）气体的密度与空气比较；（2）气体在水中的溶解性。,归纳知识1、发生装置：（1）凡是给固体加热或固体跟固体加热，适用于用氯酸钾或高锰酸钾制取氧气的装置。（2）凡是固体与液体制取气体，且不需要加热，适用于制取二氧化碳的装置；若要控制反应速率，可加长颈漏斗或分液漏斗。（3）无论选用哪种装置均应注意：先检查装置气密性再加药品；制气装置中导管略露出胶塞即可；铁夹夹在试管中上部。,2、收集装置：（1）凡常温下不与空气中的成分反应的气体，可以根据气体密度与空气密度的比较（或利用空气平均相对分子质量与气体相对分子质量比较），采用向下或向上排空气法收集。（2）凡气体不易溶于水或难溶于水，可用排水法收集。,（3）有毒性且不易溶于水的气体，可采用洗气瓶倒装装置（即短进长出），从长管排出的水可用烧杯接装，如将烧杯换成量筒还可以测出生成气体的体积。洗气瓶中的液体可根据气体性质选用。（4）选用排空气法应注意导管应插入集气瓶底部，排水法导管应伸到集气瓶颈部。3、放置方法：（1）比空气大的气体，盖严后正放，比空气小的气体，盖严后倒放。,【练习】1、实验室常用加热NH4Cl和Ca(OH)2固体混和物的方法制取氨气(NH3)并生成CaCl2和一种相对分子质量最小的氧化物，已知氨气密度比空气小,且易溶于水。1.试写出实验室制取氨气的化学反应方程式,2.实验室制备并收集氨气气体应选用装置_与_相连3.为什么不能用排水取气法收集氨气?,A,D,2、硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒气体。它的密度比空气略大，能溶于水，1体积水能溶解2.6体积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。硫化氢是一种可燃性气体，2H2S+3O2=2H2O+2SO2实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应来制取。（1）实验室制取硫化氢的发生装置可用；（填“用氯酸钾制取氧气的发生装置”或“制取二氧化碳的发生装置”）（2）应用法收集硫化氢；（3）为了防止多余的气体逸出污染环境，可将其通入中。,点燃,3、甲烷的实验室制法是：用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品，经研磨均匀混合后装入反应装置中，加热产生甲烷气体。甲烷是一种无色、无味，比空气轻，极难溶于水的气体。（1）本实验中反应物的状态为，反应条件为。（2）此实验的气体发生装置与气体的发生装置相同。（3）甲烷气体是否难溶于水，密度是否比空气大。利用此性质应用法或法来收集甲烷。,4、老师拿了两瓶无标签的试剂，分别使固体和液体，取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体，我们对气体开展了一系列探究；（1）此气体是什么物质？验证它的实验方案：,产生此气体的化学方程式可能是。,我想制取该气体，采用下图中的发生装置（填序号），收集装置。ABCDE若用右图收集该气体。气体由端（填“a”或“b”）导入。(2)我猜想此无色气体可能是另一种气体，可能产生的化学方程式为。,（第三课时结束）,课后完成,作业课本P1121、2、3、4。,【比一比：组装的装置】,1567,158,2567,4567,258,458,分析：制取二氧化碳和氧气的发生装置和收集装置各有什么不同。,【学生实验】请选择适当的药品和仪器，根