九年级化学上册 6.2 二氧化碳的制取课件 新人教版.ppt

课题2二氧化碳制取的研究,教学目标,（1）了解实验室中制取二氧化碳的原理。,（2）探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。,（3）了解实验室中制取气体的思路和方法,（4）通过实验室制取O2、CO2装置的比较，找出它们的异同点，渗透对比的方法以及物质的性质决定制法的思想方法。,学习重点和难点,根据实验室制取二氧化碳的化学反应原理，通过活动和探究，研究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。,一、实验室制取二氧化碳的原理,思考：（1）为什么不是选择纯净的碳酸钙，或碳酸钾、碳酸钠呢？（2）为什么不是选择浓盐酸或是稀硫酸呢？,一般利用稀盐酸与大理石反应CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3,选用的药品,有大量气泡产生，反应剧烈,有大量气泡产生，反应剧烈,反应速率太快，不易收集,反应速率太快，不易收集,产生气泡速率比较适中,适合实验室制取二氧化碳气体,有大量气泡产生，反应剧烈,反应速率太快，不易收集,注意：不用稀硫酸。因为硫酸与石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石的表面，阻止石灰石与稀硫酸的反应。不用碳酸钠。因为碳酸钠与稀盐酸反应时速度过快，不容易控制反应过程，不利于收集气体。不用浓盐酸。因为浓盐酸有强挥发性，可挥发出氯化氢气体，使得到的二氧化碳不纯。,结论：实验室制取二氧化碳常用的理想药品是和，反应的化学方程式是：,石灰石,稀盐酸,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,反应条件是否容易达到；产生气体的量是多少；收集的气体是否纯净；装置、操作是否简单；原料是否易得、价廉。,制取二氧化碳药品选取原则是：,确定发生装置,确定收集装置,选择制取气体装置时应考虑的因素：,是,是,是,否,加热高锰酸钾制O2,MnO2催化H2O2制O2,二、设计实验装置,药品的特点：固体+液体反应的条件气体的性质,气体发生装置,气体收集装置,请设计并画出一套制取二氧化碳的装置,实验室制取CO2的装置选择,下列仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你也可以另选或自制仪器，还可以利用代用品。,以下是设计的部份装置可供参考,1、气体发生装置,A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,想一想：上述装置各有什么优缺点？,检验方法,澄清石灰水变浑浊,验满方法,三、实验室里制取二氧化碳的步骤：,1、比较氧气和二氧化碳的实验室制法。,2实验制取气体的一般思路：,1、确定反应原理,2、确定合适的实验装置,3、验证所制得的气体,四、关于尾气的处理,课堂练习1,下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？请改正？,长颈漏斗没有插入液面下,出气导管太长，伸入了液面下,没有用向上排空气法收集,A,B,D,C,课堂练习2,1实验室制取氧气的发生装置应选择_，收集装置应选择_。2实验室制取氢气的发生装置应选择_，收集装置应选择_。3实验室制取二氧化碳的发生装置应选择_，收集装置应选择_。,A,DE,BC,EF,BC,D,E,F,课堂练习3,甲烷是一种无色无味的气体，极难溶于水，密度比空气小。在空气中燃烧发出明亮的蓝色火焰，放出大量的热，生成水和二氧化碳。在实验室中用碱石灰和乙酸钠两种固体混合加热来制取。,阅读下面一段文字，然后回答下列问题：,（2）在上述文字中用“-”画出甲烷的化学性质,（3）写出甲烷在空气中燃烧的化学方程式,（4）实验室制取甲烷应该选用怎样的装置？怎样收集甲烷？,CH4+2O2=2H2O+CO2,点燃,-=-,-,答：可选用实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置；收集甲烷可用排水法或向下排空气法。,（5）想一想，甲烷有什么用途？,答：可作燃料、化工原料,（1）在上述文字中用“”画出甲烷的物理性质,（1）下列是实验室制备CO2，并验证其性质的实验装置图，回答下列问题,（2）在检查装置A的气密性操作时，当关闭活塞M和N，向仪器中注水，观察到的现象，说明装置漏气。,（1）写出标号仪器的名称：.,（3）关闭活塞N，打开活塞M，向仪器中加入稀盐酸，装置B处观察到的现象是：当观察到C处的石灰水变浑浊时，则C中发生的化学反应方程式是：,锥形瓶,长颈漏斗,长颈漏斗中有液体滴下,溶液变红,（1）下列是实验室制备CO2，并验证其性质的实验装置图，回答下列问题,（4）关闭活塞M，打开活塞N。用A、D、E、F制取纯净干燥的CO2气体，装置D的作用是：，装置E中盛装溶液，用于出去CO2气体中的水分；当观察到，说明F中已收满二氧化碳气体。,（5