定格那一刻作文指导.doc

定格那一刻作文指导 电视片的活动画面突然停止在某一个画面上叫做定格小编整理分享的定格那一刻作文指导欢迎大家前来查阅 教学目标： 1.通过理解文题中重要词语的含义进行审题 2.通过观看短片在练笔中再次体会“定格”及“画面”的写作要求用心去看、去听、去想让文字具有画面感 3.取材生活深刻立意 教学重点： 明确“定格”及“画面”两词的写作要求用心去看、去听、去思考让文字具有画面感 教学难点： 1.发挥联想体会人物的内心 2.凝视生活形成鲜明的立意 教学时间：一课时 教学设计： 我会讲故事： 你知道去年获得诺贝尔文学奖的作家是谁?(莫言) 他在瑞典文学院演讲的主题?(讲故事的人) 他说：“我是一个讲故事的人因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖” 想想也是啊我们读书就是听别人讲故事写作就是?(自己给别人讲故事)那讲什么故事呢? 莫言还说：“用自己的方式讲自己的故事我自己的故事起初就是我的亲身经历”他的作品就是来自他的亲身经历这告诉我们：我们经历的生活就是写作的素材库啊 所以写作不难就是讲生活中的故事而已 这节课我们就一起看看别人的故事听听我的故事讲讲你的故事 一、初识文题 师：“每当我们静静回望走过的道路每当我们轻轻打开记忆的画屏(红粉板书“记忆”)一定有许多精彩的画面浮现(红粉板书“画面”)在我们的脑海深深定格(红粉板书“定格”)今天我们写作的题目是定格在记忆中的画面 【请前面一位同学读完整的文题教师用白的粉笔完整文题】 【师生对话解析文题及时板书】 师：“面对文题我们必须先审清题意说说你对这个文题的认识吧” 预设：“写一件难忘的事”“你从个词语中想到了难忘?”“定格”“嗯这是个好方法通过理解文题中的词语审清题意你的提醒真好为我们掘得了第一桶金谢谢你(提醒做笔记：听过留痕才能提高我们学习的效率对课堂中的重要内容要及时整理才行) 那我们再用这个方法去理解一下其他的词语中蕴含的写作要求吧思考、倾听的同时可要记好笔记啊 记忆：倒叙 画面：写人、写景(选材广泛) 在解析“画面”这一词语时打开学生选材的思路：可以人入画也可以景入画;可淡化情节撷取生活中的一个场景也可讲述一个难忘的故事要准确地定格一幅画面并生动地描绘一些细节 可谓条条大路通罗马今天我们就先选取其中一条道路去探索一下：“精心地讲述一个故事准确地定格一幅画面生动地描写一些细节” 【板块小结】 经过我们的共同努力我想大家对这个文题定是刮目相看了原来这并不是笼统地写一件难忘事就可以了下面让我们一起看看别人的故事定格感人的画面 二、看看别人的故事定格感人的画面 这是一个的故事名字叫母亲的勇气：这位母亲的勇气体现在里?这勇气的源头什么呢?【播放视频：母亲的勇气2分33秒】 讲故事： 在你们的眼睛中我看到了满满的感动感动了你?(母爱等教师板书“爱”) 师：“是她的勇气给予了我们感动而这勇气的源头就是爱能读懂这份母爱的人也一定是心中有爱的人那么请带着心中的爱和感动讲讲这个故事吧” 选画面： 一条线是由点组成;一段影片是由画面组成那么你刚刚看到了什么画面呢?请用一句话勾勒画面 【初露锋芒：一句话勾勒画面】 例：她紧抱行李包在茫茫人群中显得孤独无助;她拿着一张纸焦急地向路人打听地址;她在冰冷的椅子上休息;她差一点摔倒;她奋力地奔跑;她轻轻地摩挲照片时眼神中是平静的幸福 一幅幅画面汇集在一起共同表现了母亲的坚韧、爱和勇气如果你恰好在现场目睹了这位母亲被拘捕的情景那么你在讲述故事时会选取幅画面给予详细的描绘呢?(双手合十苦苦哀求) 这正是我想提醒你的：讲一个故事不难在这个文题中你还要做到(准确地定格一幅画面)此外如果你还能对画面进行细致描绘的话你讲的故事一定会让感动更多的人 绘画面： 【牛刀小试：一段话描绘画面】 先说再写：“我看见” 通关标准是：50字以上卷面整洁描写细节 通关流程是： A.独立写作：写至课堂笔记(约2分钟) B.展示佳作：本人念读同桌表扬其优点其他听众提出优化建议 明确要求后展示画面依次进行教师依据学生的评议加以引导可能出现的情况有： 是连续的概括事情而不是定格在画面上 回顾“定格”与“画面”的含义我想告诉你：你必须把一幅画面从连续的事件中剥离出来希望我的提醒能帮助你更准确地认识题目中的“定格”与“画面”的含义 描写了画面但是太单一建议学生用心去看关注人物的外貌、动作、神态 “我看到警察把中药包拿走后母亲双手合十地求他们把中药还给他” 不讲究观察的顺序 写实性强而忽略了感受性的虚写要运用联想思考人物的内心情感 总结方法：用心去看凸显画面用心去想延伸画面 师从大师：(指名读)沈从文说：“脱去一切陈腐的拘束训练自己的耳朵、鼻子、眼睛把各种官能同时并用在现实以至于在和想象里驰骋学会把一支笔运用自然” 【终极考核：手中妙笔可生“画”】 用红色笔修改你的文段然后展示 师：“只要你去听、去看、去感受文字就会自然地流露于你的笔端就像小溪潺潺地流淌于山间” 教师准备： 如果需要可以下面的修改提升为例进行讲评：描写顺序、句式整齐、人物情感、立意温暖 “我看见她双手合十额上那凌乱的头发无暇梳理;我看见她双眉紧蹙眼边那滚烫的泪水滑落脸庞;我看见她嘴唇微启似乎那焦急的哭诉响在耳畔她在用最简单的动作乞求他们求他们能理解一位母亲焦灼的心这个画面深深地定格在了我的记忆中我想这就是世上最真的母爱怕千山万水路途迢迢怕被人误解孤独无助” 【板块小结】 在一个故事中剥离一幅画面出来细致地去写 三、听听我的故事定格感动的画面 这位勇敢的母亲是不是让你想起了自己的母亲呢?虽不是如此惊心动魄却一定也是满满的温馨感动我想请你听听我的故事 【教师展示自己的随笔】 如果不是那次偶然的回望我一定不会看到那幅画面 “妈妈我把彩笔落在姥姥家里了”儿子焦急的声音在自行车后座响起这时已走出家门二三十米我一下子急了中午时间短的很他丢三落四? “我得回去拿下午还要用呢”他央求我 好吧下车掉头 就在那一刻我看到母亲依旧立在门口的胡同里望着我俩走的方向脸上是慈祥眼里是专注邻居家的梧桐有一枝伸出墙外因为那天的阳光很好连映在地上的剪影都格外生动还有散落一地的花朵静静地点缀在母亲的脚边 “啦?”她见我们调头回行快步迎来并大声地喊道 “我的彩笔落在写字台上了”儿子回应 她便转身回去拿了小跑的样子显出她的努力 可是刚刚那幅静立目送的画面仍然历历在目 是不是在我们匆匆转身的每个中午她都静静地目送?是不是如果不是这次偶然的回望这个画面永远都是我看不到的秘密? 曾经以为自己的每一个日子都平淡无奇但此刻我想起了史铁生的我与地坛想起了龙应台的目送才明白：原来这样的爱也在我的身边啊 我俩走到门口的时候母亲恰好拿来了彩笔“以后仔细点.”她在身后嘱我们 我心里暖暖的我知道她一定会目送我们到那个拐角 这就是定格在我记忆中的画面因为有你我多幸福 由刚刚的片段写作到现在的全文欣赏相信你对这个文题一定有了更清晰的认识它绝不像写“一件难忘的事”那么简单真正的好文章应该能做到：精心地讲述一个故事准确地定格一幅画面生动地描写一些细节细腻地传递一份感动 四、讲讲你的故事定格一幅画面 【心中有爱凝视生活】 只要你心中有爱你就能讲出动人的故事：可以体会到亲人对你的付出像朱自清那样;可以读得懂老师对你的严厉像鲁迅那样;可以领悟出自然给你的启迪像宗璞那样 现在该讲讲你的故事了用生动的画面去感动你的听众吧 【板块小结】莫言说：“用嘴说出的话随风而散用笔写出的话永不磨灭”我们要完成作文定格在记忆中的画面 我要做到： 1.温暖地讲述一个故事：采用倒叙设下悬念 2.准确地定格一幅画面：精心立意定格心田 3.生动地描写一些细节