多则材料作文的审题立意(好).ppt

阅读下面的材料，根据要求作文能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。（埃及谚语）我贴着地面步行，不在云端跳舞。（哲学家维特根斯坦）语言的巨人，行动的矮子。（列宁）要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。,信念在，顶峰就在实现人生的高度宁愿折翅也要做雄鹰生命的蜗牛（勤奋、坚定等）蜗牛的坚持让梦想腾飞没有鹰的翅膀，就要有蜗牛的坚持扬坚持之帆，至成功彼岸种以坚持，收获成功若无天赋，我仍有恒心用坚持之光，照彼岸花开坚持的罗盘指引成功的方向脚踏实地走向成功沉稳务实的人生最美脚在大地，心在云端,立意：蜗牛的坚持让梦想腾飞没有鹰的翅膀，就要有蜗牛的坚持扬坚持之帆，至成功彼岸种以坚持，收获成功若无天赋，我仍有恒心用坚持之光，照彼岸花开坚持的罗盘指引成功的方向,立意：1.脚踏实地走向成功；2.沉稳务实的人生最美；3.脚在大地，心在云端。,怎么办？,多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。,板块一例11.近朱者赤，近墨者黑。2.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。3.有楚大夫于此，欲其子之齐语也一齐人傅之，众楚人咻之。虽日挞而求齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。,材料有三则组合而成，在审题立意时，要找出这三则材料的契合点。第一则熟语，近朱者赤，近墨者黑；第二则是晏子春秋上“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的几句话；第三则是成语故事“一傅众咻”。三则材料内容各异，但有一个共同点，那就是客观环境条件影响着事物的发展。应抓住这一共同点来立意。切忌断章取义，如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。,一、相同型-求同法,这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。此种审题方法简称求同法。,例2材料一泾溪石险人惧惊，经岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。材料二有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。（2011安徽模拟）,审题分析：类型相同型。共性分析：当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，人们容易觉察，易保持高度警惕，特别小心谨慎；当它以潜在的形式存在时，表现为不易觉察的渐变，人们易松懈、麻痹、放松警惕。本材料的题旨是：居安思危，防微杜渐；当心平地跌跟头；生于忧患，死于安乐等。,板块二例3：阅读下面材料，根据要求作文。1.1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。2.日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的特长，出卖这落后，定能赚不少钱。”这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。,第一则材料的原始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落后，即使引进先进技术也枉然；第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。由此可得出立意：改变观念是关键，解放思想是根本。,二、相反型-求异法这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在。此种审题方法可以简称为求异法。,例4下面两段话反映出两种对立的观点，请找出其关联点，联系实际，自拟题目，写一篇800字的议论文。甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很价值了。,立意提示：这两种人的观点是对立的，进一步分析，是两种不同的价值观的问题。所以，两者的“关联点”（相异点）就是价值观，因此立意应是：人生应树立怎样的价值观，是奉献还是索取。,板块三例52011年上海卷犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。【要求】:（1）不少于800字；（2）不要写成诗歌；(3)不得透露个人相关信息。,相反型：指材料的性质、蕴含的意义、体现的观点是截然对立的。,材料给出的名言正是关于遗忘与铭记两个方面的。这篇作文的思路如下：从“遗忘”来说，可以写对过去的超越，对得意者的警醒；对失意者的安慰以及对遗忘的无奈、愤慨等；从“铭记”来看，可以谈对人生过往经历的珍视，对历史和传统的肯定以及对逃避过去的谴责等；再从两者关系来看，“遗忘”与“铭记”可以构成互补关系-有的该遗忘有的该铭记、矛盾关系-该遗忘的铭记了，该铭记的却遗忘了的和交叉关系-遗忘与铭记互相渗透，人生本就如此彷徨。（辩证关系型）,三、相对型-互补型,：【辩证分析法】这种分析法适用于各则材料的内涵相互对立，且各则材料的观点都有道理，却又不全正确。对这类材料，不能简单地肯定某则材料的观点，或否定某则材料的观点，而应作辩证分析，归纳出一个辩证的观点，作为作文的论点，论述时突出一个方面，不能平均使用笔墨。,例6阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。爱因斯坦说：只要有一天你去做一件合理的事情，从此你的工作、生活都会有奇异的色彩。一个普通人说：我们或许免不了终生吃苦，但我们应该活得精彩。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,探究练习二：,审题提示：爱因斯坦的观点：做好一件事而精彩。普通人的观点：终生吃苦，活得精彩。由此我们可以找出几个因素之间的关系：吃苦做好一件事活得精彩。可见，吃苦是做好一件事的前提，做好一件事又是活得精彩的前提。据此我们可以引出这样的观点：我们不但要用吃苦精神做好一件事，获得精彩，我们也要用吃苦精神做好每一件事，这样我们可能终身吃苦，但我们一生都活得精彩。,总结,多则材料作文常见的三种类型：1.相同型:多则材料的内涵有相同之处。2.相反型:各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。3.相对型:几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是各偏执于一点，带有片面性。,以上我们归纳了多则材料类作文的审题立意方法，这种类型作文必须从整体考虑，切忌把几则材料割裂开来，就事论事；其次要弄清几则材料间的联系，寻找联系点，运用多种方法去分析材料。,课堂演练,例71.当代著名作家池莉说：“一个人一生可做的事情很多，但世上不知多少聪明人，一生没做好一件事。”2.法国画家雷杜德一生只画玫瑰，整整二十年，他记录了170种玫瑰的姿容，绘成了被誉为“玫瑰圣经”的玫瑰图谱，至今无人逾越。3.林语堂先生在苏东坡传中为我们展现了一个建树广泛的通才形象：苏东坡是一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师,从池莉的角度，可提炼出“人一生可做的事很多”的观点，这是正面立意；从雷杜德的角度，可提炼出“做好一件事”的观点，这是正面立意；从苏东坡的角度，可提炼出“做好很多事”的观点，这也是正面立意；而再从池莉的角度，还可提炼出“没有一件事做得好”的观点，这是反面立意。“做好一件事”和“做好很多事”反映的深层内涵其实是“专”与“通”的关系。而从“专”与“通”的关系角度入手，又可归纳出以下多个观点：做好一件事，才可能做好很多事；做好很多事，为的是把一件事做得更好；企业讲求团队合作精神，更需要专精人才；现代社会对人才的需求是“专通并举”，等等。,例8阅读下面的材料，根据要求作文,山登绝顶我为峰。这不仅是登山的境界，也应该是每个人的豪迈气概（于丹）人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都能爬到山顶，但一定要一步一个脚印。（易中天）要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。,材料立意分析,材料一中于丹强调志存高远，勇攀高峰；材料二中易中天则强调脚踏实地，一步一个脚印。两个人的话看似矛盾，实则统一，我们可以采用互补法实现二者的统一。最佳立意为：一个人要想成功，既要胸怀大志，又要能做到脚踏实地。,材料一小新背双腿瘫痪的同学小牧到1千米外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年1000多个日子。材料二某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。材料三某单位在一些青少年中作了不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？”回答“悄悄走开”的人很多。根据材料二和材料三自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。,例9：,审题分析：把材料结合起来思考，提示了材料的对比特性，我们必须从正反两个方面来作对比分析，即求异，找出二者的相异点：言行不一，律己与律人标准不一。关联点：谈品质。主旨提示：高尚的品质绝不体现在嘴上，要靠实际行动来证明。材料一中的小新背双腿瘫痪的同学上学，且一背就是6年1000多个日子，小新助人为乐，靠的不是如何说，而是靠的实际行动，可作为品质高尚的典型事例。,例10阅读下面三则材料，提炼观点，自拟题目，写出文章的详细提纲。,1、鲁迅说：“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。”2、歌德在谈到积累材料时曾经说过：“一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。”3、一位历史学教授对他的学生说：“如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。”,写提供多则材料的议论文，不仅要注意材料的共性，有时还要注意材料的个性。这三则材料的共性是一目了然的，那就是都说