三年级上科学教案人与动物首师大版.doc

第三单元：动物世界本单元结构：本单元共三课。 第5课：动物世界，认识动物的多样性，学习如何给动物分类。第6课：饲养的植物，主要是了解人与人工饲养的动物之间的关系。第7课：拯救野生动物，主要目的是通过对野生动物现状的介绍，增强学生保护野生动物的意识。第5课：动物世界第一课时教学目标1、 知识与技能：了解动物的概况，认识动物的多样性，培养初步的搜集资料、整理信息、交流信息的能力。2、 过程与方法：体会搜集整理交流信息的方法和过程。3、 情感、态度与价值观：发展学生研究动物的兴趣。教学重点目标1、2、3教学难点目标2材料准备教师准备： 动物图片分组材料： 课前搜集的资料教 学 过 程教学意图提 出问 题通过课前搜集资料、观察生活中的动物，你都认识了哪些动物？它们有什么有趣的事？检查课前预习情况，了解学生现状自 主探 究1、学生介绍自己了解的动物：（“我认识的动物有）2、认识书中的几种动物看书P23的图，你认识它们吗？说出它们的名字。3、认识一些特殊的动物（1）、默读书P23-24的内容，思考：通过阅读，你认识了哪些特殊的动物，它们特殊再什么地方？A、学生活动B、汇报C、教师小结（板书）（蓝鲸、孢子虫、猎豹、旗鱼、翻车鱼、千足虫、珊瑚虫）（2）、教师介绍一些补充材料最小的猴：指猴最小的鸟：蜂鸟巩 固延 伸1、请你谈谈上完这节课后的收获。检验学生本节课的学习情况。培养良好的语言表达习惯。评价说说你今天的表现如何？你觉得今天谁的表现值得你学习？为什么？学习评价自己，善于发现别人的优点。总结作业课下观察一下你身边的动物，看它们有什么相同的地方？板 书设 计 动物世界 蓝鲸、孢子虫、猎豹旗鱼、翻车鱼、千足虫、珊瑚虫第 二 课 时教学目标1、 知识与技能：知道根据不同的标准，可以将动物分为很多种类。2、 过程与方法：初步具有对资料进行分类和表达交流信息的能力。3、 情感、态度与价值观：发展学生研究动物的兴趣。教学重点目标1、2、3教学难点目标2材料准备教师准备： 动物图片分组材料： 课前搜集的资料教 学 过 程教学意图提 出问 题什么是脊柱？教师介绍脊柱（以人为例），并让学生摸摸自己的脊柱。检查课前预习情况，了解学生现状自 主探 究1、认识脊椎动物和无脊椎动物（1）、看书P25，讨论：这几种动物中，哪些动物有脊柱？哪些没有脊柱？（2）、讨论：在你认识的动物中，哪些动物有脊柱？哪些动物没有脊柱？（3）、教师小结：我们把像猫、蛇、牛这样在身体中有由脊椎骨组成的脊柱的动物叫做脊椎动物（板书），把像虾、蚯蚓、等这些在身体中没有由脊椎骨组成的脊柱的动物叫做无脊椎动物。（板书）所以，根据有没有脊柱可以把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两类。2、认识昆虫的共同特征：（1）、观察书P26 1 讨论：这几种动物分别较什么名字？巩 固延 伸1、请你谈谈上完这节课后的收获。检验学生本节课的学习情况。培养良好的语言表达习惯。评价说说你今天的表现如何？你觉得今天谁的表现值得你学习？为什么？学习评价自己，善于发现别人的优点。总结作业课下观察一下你身边的动物，看它们有什么相同的地方？板 书设 计 动物世界 蓝鲸、孢子虫、猎豹旗鱼、翻车鱼、千足虫、珊瑚虫 第六课 饲养的动物教学目标：科学知识：认识几种常见的人类饲养的动物；了解人工饲养的动物与人类的关系。情感、态度与价值观：体会人工饲养技术给人类生活带来的好处。教学重、难点：教学重点：认识几种常见的人类饲养的动物。教学难点：了解人工饲养的动物与人类的关系。教学准备：饲养的动物的图片教学过程：一、 介绍：人类为了生活的需要，对野生的动物进行饲养、驯化，使之成为人工饲养的动物。出示图片、观察：人们饲养哪些动物？阅读P28：人工饲养的动物最主要有30多种 最早饲养狗，距今约2万年前二、讨论：人工饲养的动物有什么用途？汇报：肉用：牛、羊、猪、鸡；羽毛用：鸭、鹅；毛皮用：牛、羊；乳用：牛；劳役用：牛、马、驴；实验用：狗、兔、小白鼠；宠物用：猫、狗； 等二、 讨论：家中养宠物有好处，还是没有好处？板书：饲养的动物30多种 肉用、毛皮用、羽毛用、乳用、劳役用、药用、实验用、宠物用第七课 拯救野生动物教学目标：科学知识：知道有些动物已经灭绝，有些动物濒临灭绝。科学探究：初步具有调查、分析问题、交流信息的能力。情感态度与价值观：初步具有保护野生动物的意识。教学重、难点：重点：了解野生动物生存情况难点：怎样保护野生动物教学准备：受保护的野生动物图片、野生动物被伤害的图片教学过程： 一、观察图片：认识自然界的野生动物二、讨论：1现在有些动物越来越少，甚至濒临灭绝，你知道有哪些动物正濒临灭绝？（学生发言）教师介绍：我国珍贵的野生动物有大熊猫、金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄等2为什么有的动物越来越少，濒临灭绝？（1）分组讨论（2）交流（3）小结A.自身数量少；B.繁殖困难；C.不适应环境变化；D.人类大量捕杀；E.人类破坏动物的生存环境；等归根结底，人类的活动是导致动物越来越少，濒临没绝的主要原因。三、讨论：怎样保护野生动物？1）建立