共同的问题

1 / 4 共同的问题 莲 山课件 m 课题 主备人 备课时间 第三周星期一 第 8 课时 备课组长签名 考研组长签名 教学内容 第一课时：日益严峻的生态危机 个性化备课 教 学 目 标 知识技能 了解人类曾与自然和谐相处，明确人类通过认识自然、改造自然，创造出了灿烂的文明，也破坏了环境，出现了生态危机。 过 程与方法 通过自主探究提高学生自学能力，合作学习使学生学会思考2 / 4 研究问题，当堂达标可以让学生在规定的时间掌握所学知识。 情感态度价值观 认识人类对自然的过度索取和破坏，使得环境问题、资源问题日益严峻地摆在我们面前，我们要热爱自然，保护环境。 教学重点 人与自然关系的历程。 教学难点 造 成 生 态 危 机 的 根 本 原 因 和 直 接 原 因 。 教 学 过 程 一、导入新课：（ 2 分钟）出示材料： “ 地球一小时 ” 是应对全球气候变化所提出的义项 倡议，希望个人、社区、企业和政府在每年三月最后一个星期六 20： 30 21： 30 熄灯一小时，来表明他们对应对气候变化行动的支持。谈谈你对“ 地球熄灯一小时 ” 这一行动的看法。提示：节约能源，保护环境，以此引出人与自然的关系的问题。二、出示目标：（ 1 分钟） 1、弄清造成生态危机的根本原因和直接原因； 2、了解人与自然关系的历程。三、自学自测：（ 15 分钟） (一 )自学指导：（ 8 分钟）告诉学生阅读教材 P24 26 的内容，大字详读，小字略读，结合课本上的案例和自己的体验来理解所学知识。要求学生带着学习目标中的问题去看书，做到有重点、有选择性地阅读教材，并把重要内容标记起来。（二）自测题：（ 5 分钟）选择题（每题只有一个最佳选项） 1、如何协调人类生存发展与环境保护的关系，成为全人类普遍关3 / 4 注的问题，是因为（） 关注人类的命运就必须关注人与自然的关系。 关注人类的命运就必须认真反思人类的生产和生活方式 关注人类的命运必须反思我们对自然的态度。 当前全球所面临的问题就是环境问题 AB 、 c 、D 、 2 、造成生态危机的直接原因是（） A、人类认识和改造自然的能力不断增强 B、生态平衡被严重破坏c、人与自然不能和谐相处 D、人类不合理的生产和生活方式3、根据世界银行按目前发展趋势所作预计，到 2020 年，中国仅燃烧煤污染一项导致的损失就高达 3900 亿元，相当于当年国内生产总值 13%，可见（） A、我国是资源大国 B、环境污染危害人类健康 c、我国的环境问题制约着经济和社会的可持续发展 D、环境问题已成为全球性问题 4、我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对每一次这样的胜利，自然界都会报复我们。这句话包含的意思是（） A、人们不能改造自然，只能服从自然 B、人们改造和征服自然必然带来环境的污染 c、我们不能过分地开采资源，应合理利用资源D、人 们只有向自然开战，才能够征服自然 问答题： 1、人类与自然的关系是如何演变的？ 2、导致人类与自然的关系演变的因素有哪些？ 四、讨论答疑： 组织学生分组讨论，要求小组长安排好分工合作，要有记录人、发言人、补充人。（讨论 5 分钟） 讨论完后，各组派代表展示本组的讨论结果。（ 15 分钟） 讨论题：4 / 4 看教材材料 P26环境公害事件，议一议为什么会