XX中考作文素材：压力与动力.doc

XX中考作文素材：压力与动力 有压力才有动力,只有不断地压迫自己,修行的速度才有可能突飞猛进下面是小编收集的XX中考作文素材：压力与动力希望对你们有用 【思路提示】 压力和动力是并存的 压力有时候可以转化成动力 压力越大动力越大 过大的压力不仅不能转化成动力还可能损害我们的身心健康 【名言】 有压力才有动力谚语 没有高压石油不会自己冒出来压力会成为动力胡辛 井无压力不出油人无压力乱飘飘王进喜 【经典素材】 压力跟动力成正比(猎狗和兔子) 一条猎狗将兔子赶出了窝一直追赶它追了很久仍没有捉到 羊看到此情景讥笑猎狗说：“你们两个之间个子小的反而跑得快得多” 猎狗回答说：“你不知道我们两个跑的目的是完全不同的我仅仅为了一顿饭他却是为了性命” 压力让生命更强健(羚羊的兴衰) 一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行过研究他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强奔跑速度也不一样每分钟要比西岸的快13米 以这些差别这位动物学家曾百思不得其解因为这些羚羊的生存环境和属类都是相同的饲料来源也一样全以一种叫莺萝的牧草为主 有一年他在动物保护协会的协助下在东西两岸各捉了10只羚羊把它们送往对岸结果运到西岸的10只一年后繁殖到14只运到东岸的10只剩下3只那7只全被狼吃了 这位动物学家终于明白了东岸的羚羊之所以强健是因为在它们附近生活着一个狼群西岸的羚羊之所以弱小正是因为缺少这么一群天敌 没有天敌的动物往往最先灭绝;有天敌的动物则会逐步繁衍壮大 压力可以激发生命活力(美洲虎的生活) 美洲虎是一种濒临灭绝的动物世界上仅存17只其中有一只生活在秘鲁的国家动物园 为保护这只虎秘鲁人从大自然里单独圈出1500英亩的山地修了虎园让它自由生活参观过虎园的人都说这儿真是虎的天堂里面有山有水山上花木葱茏山下溪水潺潺还有成群结队的牛、羊、兔供老虎享用奇怪的是没有人见这只老虎捕捉过猎物(它只吃管理员送来的肉食)也没见它威风凛凛从山上冲下来它常躺在装有空调的虎房吃了睡睡了吃 一天一位来此参观的市民说它能不懒洋洋?虎是林中之王你们放一群只吃草的小动物能提起它的兴趣?这么大的虎园不弄几只狼来至少也得放几条豺狗吧?虎园领导听他说得有理就捉了三只豹子投进虎园 这一招果然灵验自从三只豹子进了虎园美洲虎不再整天吃吃睡睡而日渐精神抖擞起来天敌竟可以激起生物生活的信心 努力把压力转化为动力(坚强的海伦凯勒) 海伦凯勒在一岁多的时候因为生病从此眼睛看不见并且又聋又哑了由于这个原因海伦的脾气变得非常暴躁动不动就发脾气摔东西她家里人看这样下去不是办法便替她请来一位很有耐心的家庭教师苏丽文小姐海伦在她的熏陶和教育下逐渐改变了她利用仅有的触觉、味觉和嗅觉来认识四周的环境努力充实自己后来更进一步学习写作几年以后当她的第一本著作我的一生出版时立即轰动了全美国 在她的假如给我三天光明一文中更是表达出了她的坚强、乐观和向上的精神而这一切都该归功于她对生活的认识 当把失明仅仅当作一项压力的时候她痛苦惆怅所以她不能真正面对生活;当她把压力化作动力的时候生活就选择了她 【故事与随想】 压力是生活的动力(狮子和羚羊) 每天当太阳升起来时非洲大草原上的动物们就开始奔跑了 狮子妈妈在教育自己的孩子： “孩子你必须跑得再快一点再快一点你要是跑不过最慢的羚羊你就会活活饿死” 在另外一个场地上羚羊妈妈也在教育自己的孩子： “孩子你必须跑得再快一点再快一点如果你不能比跑得最快的狮子还要快那你就肯定会被它们吃掉” 生活需要压力(暴风雨中的轮船) 一艘货轮卸货后返航在浩瀚的大海上突然遭遇巨大风暴 惊慌失措的水手们急得团团转 老船长果断下令：“打开所有货仓立刻往里面灌水” 水手们担忧：“险上加险不是自找死路?” 船长镇定地说：“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过?被刮倒的是没有根基的小树” 水手们半信半疑地照着做了虽然暴风巨浪依旧那么猛烈但随着货仓里的水越来越满货轮渐渐地平稳了 船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶是很容易被风打翻的如果装满水负重了风是吹不倒的在船上负重的时候是最安全的时候空船时才是最危险的时候”其实我们每个人都是一只只在生活的海洋中航行的船生活中的各种压力就是我们的负担这些压力虽然有时会令我们疲累、烦躁但它同时也是保证我们前进的动力若没有这些压力我们就很容易被生活的波浪打翻 迎接新世纪压力的挑战(21世纪的压力) 21世纪是一个激烈竞争的世纪和平发展成为当今时代的主题激烈的竞争好比残酷的战争淘汰一批又一批高分低能的人这就昭示我们必须具有非凡的素质具有各种能力然而竞争是不可避免的这使我感到压力重重 21世纪是“知识爆炸”的世纪我曾暗暗地埋怨自己的父母亲为什么他们把我推到世纪之交的舞台上接受知识的考验知识的地位日趋重要没有知识就无法在社会上生存和立足祖国的建设需要人才需要的是高素质的人才我害怕自己成为一名落伍者我深感压力重重 21世纪是“减负”的世纪我的愿望是当一名人类灵魂的工程师为祖国建设培养和输送高质量的人才然而在新世纪里“减负”作为教学改革的内容要求教师必须具有新的教学方法和创新能力培养出懂知识有能力的新型人才这一切告诉我：为了我的愿望能成为现实必须变压力为动力发奋学习努力拼搏去迎接新千年的挑战 压力和动力要适当结合(用不同的态度对待不同的孩子) 当父母认为拿别人孩子的优点刺激自己的孩子是一个正确的选择时请别忘记自己的孩子也有优点他并不是一无是处他并不像你所说的那样差在父母对自己的孩子的优点进行一点儿夸大时孩子就会更努力地像父母说的那样去做如果孩子信心不足请尝试着这样做：让他找到自己信心的所在如果孩子倔强顽固那么父母完全可以说：“你根本做不到”当孩子听到后他的倔强会占据他的理智与惰性他会证明给父母他会做得到为的只是父母的那句善意的谎言：“你根本做不到” 这些完全是正确的如果力即是动力动力即是压力如果你把两者适当地结合没什么事不能成功父母感觉不错那就尝试一下吧 爱的压力(玲玲的转变) 玲玲的学习会下滑每天晚上都陪她学习到很晚周末不仅停了她喜欢的舞蹈课和书法课还请家教来家里辅导功课玲玲经常感觉很疲倦脑子浑