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文档简介

教科版一年级语文下册教案 小乌龟笑了教学理念：1、尊重学生的主体地位，创设交流合作的机会与氛围。2、让学生在交流与合作中学习语文，提高语文能力。教学目标：1、认识本课9个生字2、正确、流利、有感情的朗读课文。能分角色朗读课文。读出对话的不同语气。3、通过阅读、领悟课文的主要内容，从中学习做人的道理。教学重点：认识个生字，领会课文的主要内容。教学难点：体会小乌龟为什么笑了。教具准备：课件、动物头饰课时按排：一课时教学过程：一、题目质疑，激发兴趣出示多媒体课件，请同学们看看图中都有谁？发生了什么事？小乌龟为什么笑了？让我们一起走入快乐读书屋看看。二、初读感知，自悟解题。、 自由读课文，圈画生字。、 小组同学合作识字。、 默读课文，说一说小羊、小公鸡和小猴为什么不理小乌龟了？、 小组内交流，小乌龟为什么笑了？小乌龟是怎条一个人？（全班汇报）、 说说你从课文中学到了什么？三、分角色朗读、表演，体会人物个性特点。、 同桌对话练习。在全班分角色读。（学生体会叹号所表述的语气，例如：小乌龟难过说：唉，我爬得太慢了！引导学生用低且缓的声音读出小乌龟的自责。又如：小公鸡感谢地说：谢谢！ 谢谢！用急切、感动的语气来表现小公鸡的感受激之情。）、 学生戴头饰分角色表演，大家评价。四、拓展延伸小乌龟被人误解了，该怎么办？说说你在生活中听到的，看
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