【幼儿园教育论文】大班数学活动:区分左右_第1页
【幼儿园教育论文】大班数学活动:区分左右_第2页
【幼儿园教育论文】大班数学活动:区分左右_第3页
【幼儿园教育论文】大班数学活动:区分左右_第4页
【幼儿园教育论文】大班数学活动:区分左右_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-【幼儿园教育论文】大班数学活动:区分左右本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!幼儿是认知的主体,但作为大班幼儿,思维特点以具体形象为主并向逻辑思维过渡,其意识、能力还不是很强,尚处于探索的状态,他们在游戏的时候,常常分不清左右,对自己的身体的左右也不是很清楚,为了引导幼儿能够清楚区分左右,特设计此活动,发展幼儿的空间方位知觉和判断能力。活动目标:1、能以自身为中心区分左右,分清自己的左边和右边。2、感知“左、右”的空间方位,发展空间方位的知觉和判断力。3、知道站的方向变了,左边和右边的方向也会变。活动准备:1、幻灯片课件:5只小动物。2、游戏操作材料操作卡、区分左右记录卡每人一张。活动过程:一、 猜谜导入:激发幼儿的兴趣。一棵小树五个杈,不长树叶不开花。能算会写还会画,天天干活不说话说说你的右手都会做什么事情?二、区分自己身体的左右。身体上除了左手和右手之外,还有什么部位可以分左右呢?(耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛等)。三、游戏1、游戏:听口令做动作伸出你的左手、伸出你的右手、耸耸你的左肩、耸耸你的右肩、跺跺你的左脚、跺跺你的右脚、左手摸右耳。2、游戏:排排队教师放课件出示小动物。提问:有几个小动物?最左边是谁?最右边是谁?谁的左边是谁?谁的右边是谁?从左数起,第三个是谁?从右数起,第四个是谁?3、 游戏:玩向左转向右转的游戏。你的左边有什么,你的右边有什么?小结:知道站的方向变了,左边和右边的方向也变了。三、 操作请幼儿取出操作卡,区分左右记录卡,数一数它们的左右手各拿了几串糖葫芦,请幼儿分清左右,然后进行记录四、 联系生活,应用左右。 活动反思:由于“幼儿园的数学应以游戏为主要向导,幼儿在游戏中得以不同发展和提高。”所以我在本节活动中引题还是让幼儿比较感兴趣的,激发了幼儿的好奇心和求知欲,接着我在活动中设计了游戏的环节,在游戏中轻松的掌握左右概念,以自身为中心正确的判断左右,发展了幼儿的空间知觉能力。这种形式幼儿既感到亲切而又不觉得枯燥,乐于参与学习。本节活动我自身的语言组织还不够精炼,需要进一步加强学习,提升自己的教学水平。大班数学活动:区分左右清河门区实验幼儿园 王春红设计意图:幼儿是认知的主体,但作为大班幼儿,思维特点以具体形象为主并向逻辑思维过渡,其意识、能力还不是很强,尚处于探索的状态,他们在游戏的时候,常常分不清左右,对自己的身体的左右也不是很清楚,为了引导幼儿能够清楚区分左右,特设计此活动,发展幼儿的空间方位知觉和判断能力。活动目标:1、能以自身为中心区分左右,分清自己的左边和右边。2、感知“左、右”的空间方位,发展空间方位的知觉和判断力。3、知道站的方向变了,左边和右边的方向也会变。活动准备:1、幻灯片课件:5只小动物。2、游戏操作材料操作卡、区分左右记录卡每人一张。活动过程:一、 猜谜导入:激发幼儿的兴趣。一棵小树五个杈,不长树叶不开花。能算会写还会画,天天干活不说话说说你的右手都会做什么事情?二、区分自己身体的左右。身体上除了左手和右手之外,还有什么部位可以分左右呢?(耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛等)。三、游戏1、游戏:听口令做动作伸出你的左手、伸出你的右手、耸耸你的左肩、耸耸你的右肩、跺跺你的左脚、跺跺你的右脚、左手摸右耳。2、游戏:排排队教师放课件出示小动物。提问:有几个小动物?最左边是谁?最右边是谁?谁的左边是谁?谁的右边是谁?从左数起,第三个是谁?从右数起,第四个是谁?3、 游戏:玩向左转向右转的游戏。你的左边有什么,你的右边有什么?小结:知道站的方向变了,左边和右边的方向也变了。三、 操作请幼儿取出操作卡,区分左右记录卡,数一数它们的左右手各拿了几串糖葫芦,请幼儿分清左右,然后进行记录四、 联系生活,应用左右。 活动反思:由于“幼儿园的数学应以游戏为主要向导,幼儿在游戏中得以不同发展和提高。”所以我在本节活动中引题还是让幼儿比较感兴趣的,激发了幼儿的好奇心和求知欲,接着我在活动中设计了游戏的环节,在游戏中轻松的掌握左右概念,以自身为中心正确的判断左右,发展了幼儿的空间知觉能力。这种形式幼儿既感到亲切而又不觉得枯燥,乐于参与学习。本节活动我自身的语言组织还不够精炼,需要进一步加强学习,提升自己的教学水平。本文从网络收集而来,上传

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论