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项目学习计划书 项目学习计划书篇一:项目学习计划书(一) ? 桃花心木项目学习计划书(一) 单位 汕头市潮阳区塭内小学 学科 语文作者 刘婵芳注:下接模块八作业项目学习计划书(二)项目学习计划书篇二:项目学习计划书 法律伴我行 项目学习计划书 单位 xxxxxxxxxxxxx学科政治 作者xxxx 一、项目概述 1.适用年级:七年级 2.涉及学科:政治 3.项目简介: 法律伴我行 (1)内容: 引导学生积极学习未成年人保护法,了解法律知识的重要作用,区分不合法的行为,并且懂得使用正当的法律手段维护自身的合法权益。 (2)背景: 本课是在学生思想比较单纯、真实,思维活跃,法律基础知识比较扎实,个别学生已经初步了解过未成年人保护法的基础上进行教学的。 (3)意义: 通过系统的学习以后,让学生提高法律意识和能力,做一个知法守法的好公民、好学生,懂得使用正当的法律手段维护自身的合法权益,也从而使得整个社会更加和谐、安定。 4.学习团队 (1):xxxx (2)学生:初一学生 二、学习目标、对象、策略与任务分析 1.目标分析: 2.学习者特征分析: 1)起点能力水平:七年级的学生基础知识比较扎实,思想比较单纯、真实,思维活跃,很 听老师的话。有个别学生已经听说过未成年人保护法。 2)认知结构:学生通过电视、网络以及课堂等方式对未成年人保护法有了一定的了解, 但是还不是很清楚它的实质性作用。有些学生甚至认为这部法律是存在,但是离他们很远。 或者,有的学生认为自己已经是一个好学生了,不需要对这部法律作太多的理解。 3)学习风格:学生对课堂上老师提出的问(转载于:wwW.xmsJoB.coM 厦 门 培训考试 网:项目学习计划书)题很感兴趣,学习氛围很好,能熟练掌握电脑的操作。 4)学习动机及态度:学生思维活跃,学习兴趣浓厚,善于和同学交流,课堂参与度高,积 极主动表达自己,渴望得到同学和教师的赞许 3.教学模式与策略分析: 本课主要是采用先行组织者教学策略、情境教学策略、动机教学策略、探究式教学策略等。 4.任务分析: 以8位同学为一小组,合作完成以下任务: ? 活动1:小组成员分工合作,充分利用老师给的学习资源或其它支持材料,寻找资料。 ? 活动2: 对相关资料进行筛选,整理有效的资料。 ? 活动3:小组内部成员一起分析讨论这些资料,并做好笔记。 ? 活动4:小组内派代表发言,各个小组分别分享讨论成果。 三、学习过程 项目学习活动过程描述: ? 活动1:导入新课,鼓励学生主动发表对未成年人保护法的认识。然后老师引导学生去 尝试分析课本上的几个事例。 ? 活动2: 以8人为一组,小组内分工合作,利用老师提供的学习资源或其它支持材料, 寻找相关的有效资料。 ? 活动3:筛选、整理有效资料后,小组内通过分析讨论,得出讨论结果。 ? 活动4:各组分享讨论成果后,老师再对大家的讨论以及本课的学习内容进行。这 有利于重新巩固本课的学习内容,加深学生们的印象,使他们能够运用知识来解决实际问题,学以致用。 四、学习工具与环境 多媒体教室、教学课件ppt、课本 五、项目时间表六、学习评价 法律伴我行过程性评价量规 项目学习书篇三:项目学习计划书 ? 模块三 项目学
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