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文档简介

小学语文一年级荷叶圆圆教学设计三一、激发兴趣，导入新课简笔画画出荷叶，激趣导入新课。(板书课题：荷叶圆圆)。出示荷字卡片，想出好办法记住它。二、初读课文，了解内容1引导学生利用拼音读课文，认生字(可采用划一划，圈一圈的方法)。2选择自己喜欢的方式练习读。(如：动作加表情读，老师同学读，同桌、前后桌读，分工合作读等方式。)三、角色朗读，体会自然美1师生对话：(小动物们和小雨点是怎样说的，怎样做的，如何赞美荷叶)。2体会重点句子，为角色朗读做好铺垫。(例如：小水珠说：荷叶是我的摇篮，想一想，小水珠躺在荷叶上就像躺在摇蓝里，多舒服呀!)3分角色读课文。(指名读)评出最佳小水珠、最佳小蜻蜒、最佳小青蛙、最佳小鱼儿、最佳旁白。4交流感受，怎样把课文读好。5背诵自己喜欢的部分。(可采用自由背、同桌背、小组背的方式进行)6指名背，及时鼓励。四、拓展延伸想一想，说一说，荷叶还是谁的什么，用荷叶是说一句话。同桌互相议一议。(可以说，也可以画)五、质疑还有什么问题，共同解答，开动脑筋。第二课时一、复习导入齐背课文，说一说荷叶是谁的什么?二、学生自学生字1读生字卡片，小组交流讨论，选出认字小能手。2游戏，生字开花练习组词。三、反馈认字成果1认字方法。(如口诀：月旁膀支羽翅；三日晶，珠、停、坪形声字。)2游戏：蹲、摇、嘻，师出卡片，生做出相应动作。四、指导写字1读一读要写的字。2寻找关键笔画3重点指导：(是：中间横长；呆：第二笔横折弯无钩；美：由生和大组成；叶
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