人教版小学三年级数学上册分米的认识及单位之间的转换教学设计.doc

分米的认识及单位之间的转换教学目标： 1、 认识长度单位分米，初步建立1分米的长度观念，知道：1分米=10厘米，1米=10分米。2、具有一定的实际操作能力和简单的推理能力。 3.结合具体内容感受长度单位来源于实践又应用于实践，具有初步的创新意识及应用所学的知识解决实际问题的能力。教学重点： 初步建立1分米的概念。教学难点： 在建立长度单位时，正确、深刻地理解分米和厘米、米的关系。课前准备 教师：课件，软尺 学生：直尺一把、软尺等。教学过程： 一、复习导入 提问已经学习了哪些长度单位？生：米、厘米、毫米。师：谁能说说这些长度单位的关系有哪些？生：1厘米=1毫米 1米=100厘米师：那今天我们再来学习一个新的长度单位分米（板书）2、 单元导入（1） 第一单元1. 多通道导学（1）请你说说分米和厘米之间的关系，在尺子上找出1分米，并找找生活中哪些物体的长度大概是1分米。（2）从米尺上找到2分米、3分米。（3）请你说说分米和米之间的关系，并用手比划10分米的长度。（4）你还知道关于分数的哪些知识？（5）你还有什么问题吗？2. 自主性预学学生自主学习3分钟3. 交互性研学（1） 1分米=10厘米，1分米是0到10厘米刻度的长度，还可以是10到20厘米，或40到50厘米，只要米尺上的任何一个10厘米都是1分米。手势感受一分米的大小。生活中粉笔、铅笔的长大概是1分米。水杯的高、校牌的长大概是1分米。（2）0到20厘米是2分米、同桌把自己找到的2分米比一比是否一样长，询问2分米都是0到20厘米吗？在找3分米时提问30到几厘米是3分米，50到几厘米也是3分米。（3） 1米=10分米 比划10分米时就可以数数米尺里面有几个10分米，闭上眼再记一下让学生记住10分米的长度就是1米。（4）分米用字母表示是dm（5）提问1米=？毫米 1分米=？毫米4. 小结解决导学单的第5小题梳理各个单位之间的关系，先写相邻单位的关系，让学生发现，得出相邻单位间的进率都是10。让学生观察得出1米=1000毫米，1分米=100毫米。师：既然大家连不相邻的两个单位之间的进率都知道，那下面我们就来解决一下实际问题。（二）第二单元1、自主性预习2厘米 =（ ）毫米 80厘米 =（ ）分米7分米 =（ ）厘米 60毫米 =（ ）厘米5米 =（ ）分米2、交互性研学说说你是怎么想的？句式训练：我是这样想的，1厘米是10毫米，2厘米是（ ）个10毫米。10厘米是1分米，80厘米里面有（ ）个10毫米。让学生记住计算的算理。3、 巩固性促学50厘米 =（ ）分米 4米 = （ ）分米6分米 =（ ）厘米 90毫米 =（ ）厘米30分米 =（ ）米 70厘米 = （ ）分米600毫米 =（ ）分米 2米 =（ ）厘米37厘米 + 33厘米 = （ ）厘米 =（ ）分米学生做完后请一组汇报答案然后请做错的人举手再来给他解答一遍。3、 达标性总结（1） 达标评价对照这节课的学习目标，对自己本节课的学习情况进行评价（2） 收获整理通过这节课的学习，除了达成目标外，你还有哪些收获？（三）拓展延伸1. 在 （ ） 里填上“”“”或“”。5分米（ ）5毫米 8毫米（ ）2厘米 6厘米（ ）60毫米 1米（ ）7分米 9毫米（ ）3分米 4分米（ ）4米2. 把下列的长度按从短到长的顺序排列 8米 88分米 88厘米 88毫米（ ） （ ） （ ） （ ）（1） 自主练习（2） 总结比较大小的方法4、 板书：长度单位：米(m) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 1米=10分米 1米=1000毫米 1分米=100毫米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=100厘米课后反思： 今天这节课我上的时分米的认识，主要从1分米的认识到2分米、3分米的认识，分米长度的感悟，分米和厘米、米之间的进率关系和利用关系做题这几方面展开的。在教学过程中，大体知识还是把握住了，但不足的是，在认识1分米的时候没有让学生1厘米、1厘米的数。而且在数米尺里有几个1分米是，应该是一段一段数，而不是一点一点数。上课的