一年级语文上册教案《 j q x 》教学设计一（1）.doc_第1页
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文档简介

一年级语文上册教案 j q x 教学设计一（1）1学会声母j、q、x，读准音，认清形，正确书写。在学习过程中，感受学习声母的乐趣，掌握音形结合的学习方法。2能准确拼读j、q、x与i、组成的音节，并知道j、q、x与组成音节时上两点省写。3从小朋友看到妈妈洗衣服、自己也学着洗手帕的情境图中，渗透热爱劳动、自己的事情自己做的教育。教学准备情境图，表音表形图，以教材第24页的图为素材制成的多媒体课件，节奏舒缓、悠扬动听的乐曲，彩塑纸和剪刀。教学过程第一课时一、谈话导入情境，感受字母发音1大家看：图上画的是星期几?妈妈在干什么?女儿在干什么?2这位小朋友真爱劳动，自己的事自己做。我们一起来念首儿歌：洗衣机，嗡嗡响，星期天，洗衣裳，妈妈洗衣我帮忙。(可以让学生多念几遍洗衣机、星期天。)二、借助表音表形图，学习字母音和形1学习j。、(1)教师出示小朋友搭积木图，引导学生观察。(2)教师出示卡片j，引导学生联系情景图自己尝试发音：这个字母读音很像积木的积，把积读得轻些、短些就可以了。谁会念?(请小朋友做小老师带同学念一念。)(3)教师示范，让学生注意看口形，仔细听，然后模仿发音。(可以分组开火车读。教师注意纠正发音，提示发音要领：发j时，舌面前部紧贴上齿龈和硬腭的前端，然后气流冲开一条窄缝，摩擦而出。也可以用积来提示发音。)(4)教师用彩塑纸剪成的笔画拼出j，引导学生对照表音表形图记忆字母的形：你觉得j与图上什么地方很像?你觉得j还像什么?(5)教师请学生根据j的读音、形状，自己编句顺口溜记住它。2同样方法学习q、x。三、利用书写教材，自主练习写字1学生认读j、q、x卡片。2指导学生自己看书写教材。根据红色箭头和蓝色数字，用手比划，看看每个字母怎么写的，几笔写成的，再看看它在四线格中的位置。3教师请学生做小老师，讲述字母的笔顺笔画及在四线格中的位置。老师用红色粉笔在四线格中板书，然后再用白色粉笔描红。一边描一边讲述描红要求：不来回涂，不描出红线。4教师播放节奏舒缓、悠扬动听的音乐，引导学生调整呼吸，摆好写字姿势，认真描红。先描书上的两个，再描
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