一年级数学：关于10的加减法.doc_第1页
一年级数学：关于10的加减法.doc_第2页
一年级数学：关于10的加减法.doc_第3页
一年级数学：关于10的加减法.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级数学：关于10的加减法教学目标：1通过复习让学生进一步熟悉10的组成。2通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程， 从而掌握10的加减法。3在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。学习过程：一、创设情境，复习旧知师：上节课，我们已经认识了10，也知道了它底组成，现在我们利用已经学过的知识来做游戏，好吗？1：对口令游戏师：我出1，生：我出9（同时出示9的数字卡片）；师生：1和9组成102：拍手游戏：师先拍6下，生接下去拍。二、自主学习，探究新知师：刚才我们利用10的组成做了两个游戏，看来小朋友对10的组成掌握得真不错，这节课，我们就利用10的组成来学习10的加减法。（出示课题）1、出示圆圈图：9个 ，1个 。师问：小朋友，你们能说说这个图的意思吗？生答：（1）有9个蓝，1个红，合起来是10个：9+110（2）有1个红，9个蓝，合起来是10个：1+910（3）有10个，拿走9个蓝，还剩1个红：10-91（4）有10个，拿走1个红，还剩9个蓝：10-19（学生说完，多媒体出示4道算式）根据圆圈图，同桌间列算式。并说说你是怎么想的？2、多媒体出示小花图，7盆红花，3棵绿树。师问：小朋友，你们会说这个图的意思吗？怎样用算式表示呢？四人分组讨论，并请一组将算式写出来：3+7=10 7+3=10 10-3=7 10-7=3学生齐读一次。3多媒体出示小旗图，6面红旗，4面蓝旗。要求：学生独立完成4想一想出示：5+5 10-5 请全班同学用手指来表示出得数。5、小结：刚才我们利用10的组成学了10的加减法，小朋友学得真不错！我们一起来学一首凑十歌（多媒体出示凑十歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。师生边拍手边念，学生自主表演）三、趣味练习、巩固新知1、游戏找朋友：用数字卡片组成10。如：学生扮成小蜻蜓：我是一只小蜻蜓，飞呀飞呀找朋友，我是卡片2，谁是我的好朋友？我是卡片8，我是你的好朋友，两人合：2和8组成10接着，小猫、小兔、小猴等都找朋友。2、同桌合作玩骰子一个人骰子 ，另一个人根据他的一个点子数说出有关10的加减法，然后互换。3、填空：我能行，看看谁写的多！（ ）+（ ）=10 10-（ ）=（ ）让学生自己填在作业纸上，在交流评比谁填的多，引导学生的有序思维4、创设情境用数学小明家来个10个好朋友，他要拿出苹果请小朋友吃，这里有几盘苹果，里面有不同的苹果数，他可以怎么拿？请四人小组讨论。四、总结小朋
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论