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一年级数学教案10以内数的认识6教学内容：28页例1-例3，29页课堂活动1、2、3教学目的：1、进一步巩固加法的多种计算方法2、进一步巩固看一幅图写两个加法算式、正确计算6、7的加法、培养良好的习惯教学重难点：计算方法教学过程：一、复习对口令二、新授、教学例1出示图抽学生说图的意思问：怎样列式？板书：4+2=6你怎样算的？（1）同桌说（2）小组交流（3）全班交流、教学例2（1）用小棒摆左边4根，右边2根，可以算什麽？用什麽方法计算，怎样列式？4+33+4你怎样算？、出示葵花图（1）学生说图的意思（2）可以怎样写算式？学生填在书上。1+6=77=（）+（）第二种学生讨论后填（3）观察，两个算式，你发现了什麽？老师：第二个是把得数写在左边三、课堂活动、29页1引导学生读懂题意，看懂图，有几个要求：写加法算式，得数是7（1）先连线，在填算式、游戏对手指，合起来是7（1）师生对（2）同桌对、29页3引导学生看懂兔的意义，先画再填特别是第二幅图让学生探索多种画法，从而对应多种算式课后记：第13课时教学内容：30页例4、5、6，31页课堂活动1-3教学目的：1、进一步巩固减法意义2、进一步理解掌握看图写两个减法算式方法、自主探索计算方法、正确计算教学重难点：1、自主探索计算方法多阳性2、正确计算教学过程：一、复习对口令二、新授、教学例4（1）出示图学生观察，并且用3句话说（2）还剩多少匹马？怎样列式？板书：6-2（3）你怎样算6-2？自己想，小组交流，全班汇报（4）老师让学生说方法、教学例5（1）学生拿5个黄圆，2个红圆摆一排（2）学生根据摆的圆与两个减法算式7-27-5问：7-5你怎样计算？、教学例6（1）出示图，看了以后说3句话（2）自由说，全班交流（3）怎样写算式？学生说一种图的意思，就写一个算式。板书：4+37-47-3观察：3个算式有什麽相同和不同？小组交流后全班讨论老师小结：根据一个加法算式可以写2个减法算式三、课堂活动、分一分，读一读（1）引导学生读题，理解有几个要求（2）学生独立完成（3）全班交流、看图填空，学生独立完成、对口令游戏
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