三年级下书法教案.docx

1、斜 钩教学目标：1、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。2、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。3、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学准备：1、笔、墨、纸。2、老师做好有关大字斜钩的写法的。方法与过程设计：一、 导入：板书课题。二 、新授：（一）讲解“斜钩”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“斜钩”有什么特点，然后分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。详细讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感，然后教师范写。5、指名说一说斜钩怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带斜钩的字。1、出示范字。2、带领学生分析书写要领。3、演示书写过程。4、学生练习书写，教师行间巡视。三 书写汉字“氏、代”1、出示生字“氏”，交流，师范写，生书空，练写，实物投影讲评。2、出示生字“代”，交流，范写，生练写，讲评4、 总结通过本节的学习，你学会了什么？有哪些收获？和大家一起交流交流。五、作业 2、卧 钩教学目标：1、掌握卧钩的写法。2、正确、规范地书写含有卧钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握卧钩的写法。教学过程：一、课前交流,欣赏书法作品,体验书法的美。1、小朋友们，你知道我们这堂课上什么吗？（写字）因为老师在课件上写了“写字”两个字。2、欣赏书法家的字帖，说说你的感受，感受汉字的美。3、看8岁小朋友温淑怡的铅笔字，说说你的看法。4、如果同学们也认真的写字，一定比她写的还要好。今天,我们就来学写卧钩,二、学习卧钩的写法1、观察图片(出示月亮图和卧钩),交流卧钩的写法，书空笔画。2、师边讲解边示范：卧钩：起笔轻,先向右下斜、略呈弧形行笔,收笔处稍停、按牢,向左上用力钩出。（注意：卧钩的弧度要大一点，字才显得饱满。）3、生练习书写，实物投影评价交流，再次练习。三、书写汉字：心 必1、出示生字“心”，交流，师范写，生书空，练写，实物投影讲评。心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。2、出示生字“必”，交流，范写，生练写，讲评四、练练写写 师巡回指导,看到写的好的及时送上笑脸,表扬写的特别好的同学,将掌声送给他(她)。五、总结 今天这堂课，我们学习了卧钩，以及有这个笔画的字，你有什么收获和建议，全班交流。送给学生一句知心话：世上无难事，只怕有心人。希望大家写字时要做到认真观察，仔细书写。祝愿每个小朋友都能写出一手好字。这节课我们就上到这里，谢谢大家！3、竖 弯 钩教学目标：1、指导学生掌握竖弯钩的书写要领。2、学写“元”“色”等字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。4、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。教学重点：认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。教学难点：掌握竖弯钩的书写要领。教学时间：一课时教学过程:一、欣赏佳作,激发兴趣我们班的学生写的字可漂亮了。今天老师还带来了几张学生的书法作业，想看吗？（学生在音乐声中欣赏书法作品。）二、学写竖弯钩：1、揭题，理解所学内容。好，我们来看一个笔画，（点课件）师：认识吗？这节课我们一起来学习竖弯钩的写法。板书课题：竖弯钩的写法2、通过游戏、儿歌了解竖弯钩的写法。师：看好了的小朋友们请坐正，我们一起看大屏幕。（图竖弯钩）小朋友们看看，你觉得它像什么？（钩笔像一条条生机勃勃的龙舟，又像一个个银色的鱼钩）那要写好竖弯钩要注意什么呢？写竖弯钩时，转弯处要圆转、自然，不要有顿笔。师：写竖弯钩时我们要把握四个步骤，一起读。出示写竖弯钩时的四个步骤：一顿二弯三回四上钩。师：“一顿”它告诉我们起笔时要生答。二弯呢？（提醒我们弯处不能停顿，写得圆润）师：“三回四上钩”告诉我们写钩前要。（指名回答）师：那么你们知道钩笔为什么先要回笔再向上钩吗？你们知道成龙吗？他的拳脚功夫可了不得。（这下孩子们可兴奋了。一个个都伸出小拳头“嘿嘿”呼哧起来了。真是兴致盎然！）师：请大家跟着老师做个徒手操。“请你举起左右手，左手向上举，右手先收回再向上，比比哪个有力量？”生：“我右手的力量大！。”师“那么打出有力气的拳头跟写这个钩有关系吗？”生：“我知道！这个钩笔的钩就像成龙的拳头，要先回一回收好气后再快速伸出去，这样打拳的力气大，写出来的笔画也就有力量！”师：是啊，先回再写出的钩就有力量。小小书法家提醒我们要想写好竖弯钩，竖要斜弯要圆底要弧钩向上出示：竖弯钩的写法明白了吗？3、师范写（伸出小手跟老师一起写）师边写边说。起笔向右下轻按，顺势向左下由重到轻行笔，自然转弯，而后向右顺势行笔，底部要有弧度，回锋向上钩出。请小朋友们坐正，拿好铅笔，做到“头正臂张肩平足安”师：瞧，多美的姿势啊，请小朋友们保持这样的坐姿，认真地把竖弯钩描两个，写两个。作业讲评（师：我们来看看这个小朋友的作业写得怎么样?有不对的师用红笔改正）我们现在把缺点改正再来写几个。师巡视指导你认为写的好看的，有进步的就在旁边打个表扬一下自己。作业展示好三、学写“元”、“色”字师过渡：小朋友们真了解不起，已经能把竖弯钩写漂亮了。如果在竖弯钩上加这样的三笔，就是元字。师：写好竖弯钩，再摆放好三个笔画的位置，写出的元字就漂亮了。师：请小朋友们仔细观察每个笔画在田字格中的位置。谁来说说横在田字格的哪儿？撇呢？点又在田字格的哪儿？（用教棒指）师：位置找准了，请小朋友们伸出小手和老师一起写。（从横中线上先写短横，对准中线，左右相等，顿笔回收连带撇画，撇的收笔再连带竖弯钩，最后在右上格写点。）请小朋友们像老师这样把尤字认真地描两个，写两个。师说做到“头正臂张肩平”足安，提醒学生坐姿。师：我们一起来看看小朋友们写的怎么样？实物展示师：你觉得他写得怎么样？哪一个写得好看？师指个差的， 问：这个好看吗？为什么不好看？（哪儿不好看？）四、学写“色”字。师：写好了元字，我们再来写色字。请小朋友们像老师这样把“色”描两遍写两遍。师强调写字的姿势。师巡视。表扬双姿好的学生，奖励星星。写完后，同桌两人可以小声地交流一下，看看他哪些地方写的好，哪些地方还需要改进？你可以表扬他，也可以向他提出建议。展示学生作品，师生评价。（他写得怎么样？）五、课堂延伸、总结下课师：今天，小朋友们专心听讲，认真练字。许多小朋友都已经掌握了竖弯钩的写法。要想写好竖弯钩、写好含有竖弯钩的字，还需要我们不断地努力，认真地练习。相信，只要你们有信心、有恒心，就一定能练得一手好字。4、横折钩教学目标：1.掌握横折钩的填墨方法，以及初步掌握横折钩的书写方法。2.能够按要求书写课本上的范字。3.培养学生办事踏实认真的良品质，使学生养成良好的书写惯。教学重点：基本笔画横折钩时的运笔方法。教学难点：基本笔画横折钩时的运笔方法。教学准备：实物投影、笔、墨、纸、砚等书写用具。教学过程：一、集字欣赏，导入新课：1、同学们，书法艺术是中华民族传统文化中的艺术瑰宝。它一朵奇葩盛开在世界文化之林！今天我们将一起再次最进书法世界的王国，首先让我们随着音乐一起来聆听、欣赏几幅唐宋时期的书法作品！边看边想：这些字美不美？美在哪？他们有哪些共同的笔画？2、课件展示集字作品3、问：刚才我们一起欣赏了几幅书法作品，觉得他们写的字美不美？美在哪里？你能说说这些字相同的笔画是什么吗？4、今天这节课我们就一起来学习一下横折钩的写法5、出示课题：横折钩的写法二、讲授新课（一）学习横折钩1、出示：横折钩，问：请你仔细观察，然后说一说这个笔画是那些我们学过的笔画组成的？（横、竖钩）2、还记得这两个笔画的书写方法吗？那我们来复习一下这两个笔画，我写你们来书空（）3、横和竖钩共同组合成了今天的我们要学的笔画：横折钩！我们一起来看看横折钩的书写要领。4、掌握写字要领。A、请打开书。看书上的书写方法！老师读，请你用笔画下来！B、请你轻声读一读C、请你用手指按照课本图示体会横折钩书写时候的运笔方法问：你觉得横折钩对于你来讲最难的是哪一点？5、看你这么认真老师也想写一个（老师示范），老师写的时候你做什么？6、学生练习7、展示（二）、学习含有横折钩的汉字1、我们的汉字源远流长，其中含有笔画横折钩的汉字有很多。你知道那些字是含有横折钩的？看大屏幕，你们认识这几个字吗？（出示范字）2、学习司、丹字（1）我们先从整体上观察一下它的字形特点，你可以用铅笔连一连看看月字的整体字形有什么特点？（2）请你在认真读帖！仔细观察一下月字在占格占线上的的特点？可提示：哪个笔画最多？（横画）书写上我们应该注意什么？撇和横折钩哪个更长？（3）老师范写，学生书空（4）学生临帖：先廓钩填墨一个，自己再写两个汉字的每个笔画都有粗有细，体现了汉字的刚柔变化之美！在粗细变化中，如果让你写你想怎么把他们写漂亮了！（5）展示（三）、自由书写1、刚才我们一起学习了含有横折钩的字，想不想再写几个？就请你选择几个含有横折钩的字写一写，你可以选择今天学过的字，也可以另外选择你喜欢的字来写！注意间架结构的匀称。2、学生书写教师巡视3、展示（四）钢笔书写1、钢笔字和毛笔字结合起来联系，可以提高我们的书写水平！请你把书上每个字写三遍，注意笔画间的停顿以及起笔运笔和收笔！2、展示三、总结：一手漂亮的好字，需要我们每天坚持不懈地练习，你们能做吗？四、布置作业课下继续练习含有横折钩的毛笔字。5、提教学目标：1、了解提有斜提及平提两种。2、学习斜提和平提的用笔方法，体会不同。3、练习书写带有提笔的几个字。教学准备：1、笔、墨、纸2、老师做好有关“提”的ppt。方法与过程设计：一、导入：1、小结上节课的学习情况，复习点的写法。2、检查学生握笔姿势及坐姿。3、板书课题：提的写法。4、学生自学，了解本课的学习内容。二、了解提的基本形态，学写“提”1、出示小黑板，看看这两种提笔有何不同？2、认识斜提和平提，体会各自形态特点。3、师范写“斜提”。4、师领生写，边写边说要点。5、评议。6、同样方法学习平提的写法。7、评议学生作品，注意平提运笔与斜提的不同。8、指名上台写，集体评议。三、毛笔字书写指导。带有“提”的字。（1）出示小黑板：物、如。（2）观察这几个字的共同特点：都带有“斜提”（3）师范写“物”生观察师的运笔方法。（4）生练写“物”。（5）集体评议：运笔方法、间架结构。（6）同样方法生练写“如”四、优秀作品展评：6、竖 提教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握毛笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“竖提”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺（从上到下）。3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点？分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。图示：5、指名说一说竖提怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带撇的字。1、出示范字。竖提：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：通过本节的学习你有什么收获？还有什么不懂的？我们在一起来说说竖提的写作要点。4、 作业课后多练习带竖提的字。7、撇 点教学目标： 1、让学生掌握撇点的书写要领并能临写含有撇点笔画的字。2、通过观察撇点的形态，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。3、培养学生对书法的审美能力以及对书法艺术的喜爱之情。教学重点：基本笔画及例字“如”“安”的写法。教学难点：掌握撇点的书写要领。教学准备：范写用具，多媒体课件。教学过程：一、练习双姿（坐姿、握姿）1、放轻音乐，稳定学生情绪，检查学生的写字准备。2、检查学生的坐姿及握笔姿势。3、表扬书写用具准备好，摆放整齐的同学。二、引入课题1、同学们，你们知道哪些书法家呢？欣赏书法家的楷书作品。找4-6幅，其中一幅跟书上的相符更好。2、同学们，刚才我们所看到、所说的书法家们天生就能写出了一手好字了吗？有没有什么写好字的秘诀呢？今天老师就给大家带来了一位书法家写字的故事，同学们边看边听，相信你一定能收获写字秘诀的！3、课件2出示：怀素写字古时候有个叫怀素的和尚，他从小就喜爱写字，是个好学上进的孩子。怀素写字非常认真。他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。这样，怀素的字进步很快。传说当时纸贵，怀素就找来一块木板当纸用。他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了。怀素长大以后，成了有名的书法家。4、从故事中，你知道了怎样才能写好字呢？先看清字的形状，记住字的笔顺，在书法中叫做读帖。再一笔一划照着写，在书法中叫做临帖。他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了，说明他练习非常勤奋。（相机板书：读帖、临帖、勤练）5、是呀，想写好字就要认真读帖、临帖，勤练，写好每一笔画。三、学习新知导语：书法艺术真是博大精深啊！要想学好书法必须从简单的笔画练习开始，逐渐过渡到结构，章法。今天我们来学习横撇、撇点以及在具体字中的运用。学习基本笔画：撇点1、出示基本笔画：“撇点”。2、小组内讨论、交流书写撇点的注意事项。3、集体交流，师生共同小结：写撇点时，起笔时要顿笔,收笔时要回锋。至折处主要用的是笔锋，此时以提笔为主。同时还要注意撇与点的长短与倾斜度。下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。4、出示行笔示意图。5、师在投影仪前示范，让学生观察体会。6、生仿写，师巡视指导。7、学写例字：安、如8、展示书写。四、总结：刚才老师看到大家写得非常认真，完成得非常出色。望你们课余也能多练练毛笔字，祝愿你们每个人的字都能写得很好8、集字练习登、高教学目标：1.掌握“登、高”的填墨方法，以及初步掌握“登、高”的书写方法。2.能够按要求书写课本上的范字。3.培养学生办事踏实认真的良品质，使学生养成良好的书写惯。教学过程：一、导入新课：1、课本的读一读。2、课件展示集字作品3、今天这节课我们就一起来学习一下“登、高”的写法5、出示课题：集字练习“登、高”二、讲授新课（一）学习“登”1、出示：”登“，问：请你仔细观察，然后说一说这个字是那些我们学过的笔画组成的？2、还记得这些笔画的书写方法吗？那我们来复习一下这些笔画，我写你们来书空。3、讲解登字的写法要领。4、掌握写字要领。A、请打开书。看书上的书写方法！老师读，请你用笔画下来！B、请你轻声读一读。问：你觉得登对于你来讲最难的是哪一点？5、看你这么认真老师也想写一个（老师示范），老师写的时候你做什么？6、学生练习7、展示（二）、学习“高”。1、学会了登，我们再一起来看看高。 2、我们先从整体上观察一下它的字形特点，你可以用铅笔连一连看看高字的整体字形有什么特点？3、请你在认真读帖！仔细观察一下月字在占格占线上的的特点？4、师讲解高字写作要领。 5、老师范写，学生书空。（4）学生临帖：先廓钩填墨一个，自己再写两个汉字的每个笔画都有粗有细，体现了汉字的刚柔变化之美！在粗细变化中，如果让你写你想怎么把他们写漂亮了！（5）展示（三）、自由书写1、刚才我们一起学习了含有横折钩的字，想不想再写几个？就请你选择几个含有横折钩的字写一写，你可以选择今天学过的字，也可以另外选择你喜欢的字来写！注意间架结构的匀称。2、学生书写教师巡视3、展示（四）钢笔书写1、钢笔字和毛笔字结合起来联系，可以提高我们的书写水平！请你把书上每个字写三遍，注意笔画间的停顿以及起笔运笔和收笔！2、展示三、总结：一手漂亮的好字，需要我们每天坚持不懈地练习，你们能做吗？四、布置作业课下继续练习这两个字。9、两横并排教学目标：1、掌握两横并排的写法。2、正确、规范地书写含有两横并排的汉字。教学重点、难点：掌握两横并排的写法。教学过程：一、课前交流,欣赏书法作品,体验书法的美。1、欣赏书法家的字，说说你的感受，感受汉字的美。2、如果同学们也认真的写字，一定比她写的还要好。二、学习两横并排的写法1、观察图片交流二、云、夫这三个字中的横有什么不同？2、师边讲解边示范：在一个字中，有时会出现两横上下并排的情况，这时两横的形象与姿态会有不同。一般来说，因字而异，会有长短、粗细以及倾斜角度的不同。3、生练习书写，实物投影评价交流，再次练习。三、书写汉字：云、夫1、 怎样才能写好这两个字？交流。2、 师范写，生书空。33、 练写，实物投影讲评。4、 评讲四、练练写写 师巡回指导,看到写的好的及时送上笑脸,表扬写的特别好的同学,将掌声送给他(她)。五、总结 今天这堂课，我们学习了两横并排，以及有两横并排的字，你有什么收获和建议，全班交流。10、两竖并列教学目标： 1、让学生掌握两竖并列的书写要领并能临写含有这个笔画的字。2、通过观察两竖并列的形态，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。3、培养学生对书法的审美能力以及对书法艺术的喜爱之情。教学重点：两竖并列的写法。教学难点：掌握两竖并列的书写要领。教学准备：范写用具，多媒体课件。教学过程：一、练习双姿（坐姿、握姿）1、放轻音乐，稳定学生情绪，检查学生的写字准备。2、检查学生的坐姿及握笔姿势。3、表扬书写用具准备好，摆放整齐的同学。二、引入课题1、今天老师就给大家带来了一位书法家写字的故事，同学们边看边听，相信你一定能收获写字秘诀的！2、复习上节所学内容。3、课件2出示：其、亦、甘三、学习新知 1、小组内讨论、这三个字有什么相同点。 2、师总结。在这三个字中都有两竖，并且这两竖并列。两竖并列时有时也有弧度，两竖并列，略分曲直。 3、分别讲解其、亦、甘的书写。生书空。4、师范写。5、生练习。师巡视指导。 6、展示书写。三、书法园地1、阅读书法园地。2、出示两个礼字。比较黑体和帖中的礼字的横和竖，你发现了什么？3、师揭秘。四、总结刚才老师看到大家写得非常认真，完成得非常出色。望你们课余也能多练练毛笔字，祝愿你们每个人的字都能写得很好11横竖组合教学目标：1、掌握横竖组合的写法。2、正确、规范地书写横竖组合的汉字。教学重点、难点：掌握横竖组合的写法。教学过程：一、交流导入。1、出示上、士、王2、比较三个字，你发现了什么？3、汇报。4、总结：在一个竖与多个横组合的独体字中，一般竖较粗，横较细。两个以上的横出现在一个字中，它们的形态各不相同。二、学习上、士、王1、观察图片，交流写法2、分别讲解上、王、士的书写要点。3、生练习。三、简介提按1、 自由学习书法园地。2、 出示图片，并观察图片中笔画提按的变化。3、 欣赏作品。4、 总结通过这节的学习你有什么收获？我们要怎样才能写好横竖组合的字？五、作业12、撇捺组合教学目标： 1、让学生掌握撇捺组合的字的书写要领并能临写含有这个笔画的字。2、通过观察撇捺组合的形态，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。3、培养学生对书法的审美能力以及对书法艺术的喜爱之情。教学重点：撇捺组合的字的写法。教学难点：掌握撇捺组合的字的书写要领。教学准备：范写用具，多媒体课件。教学过程：一、练习双姿（坐姿、握姿）1、放轻音乐，稳定学生情绪，检查学生的写字准备。2、检查学生的坐姿及握笔姿势。3、表扬书写用具准备好，摆放整齐的同学。二、引入课题1、今天老师就给大家带来了一位书法家颜真卿2、复习上节所学内容。3、课件2出示：人、太、及三、学习新知 1、小组内讨论、这三个字有什么相同点。 2、师总结。在这三个字中都有撇捺，撇捺组合有搭接和交叉两种情况。撇、捺的弧度和方向决定了字是否平稳。 3、分别讲解人、太、及的书写。人，撇捺分长短，要平衡。太，撇捺有粗细、分曲直。及，捺为主，两撇有轻重。生书空。4、师范写。5、生练习。师巡视指导。 6、展示书写。三、书法园地1、阅读书法园地。2、介绍多宝塔碑。3、生谈感受。四、总结刚才老师看到大家写得非常认真，完成得非常出色。望你们课余也能多练练毛笔字，祝愿你们每个人的字都能写得很好13、左右相对点教学目标：1、指导学生掌握什么是左右相对点。2、掌握书写要领感受书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。4、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。教学重点：掌握左右相对点的写要领。教学时间：一课时教学过程:一、复习导入二、学写察、系、崇1、揭题，理解所学内容。2、 通过观察图片，议一议这三个字有什么想同点？3、 生汇报。4、 师总结： （1）、左右相对点是以竖为轴左右相对的两个点。 （2）、两点与中间的竖的距离往往不同。 （3）、两点往往有高低的变化，而且两点起笔处都向竖倾靠。5、 分别讲解察、系、崇的书写要领。并范写。6、 生练习7、 展示学生作品。3、 阅读书法园地1、自读书法园地2、谈谈读后感3、向同学介绍你所熟悉的书法家的故事。四总结：同过这节的学习我们又掌握了左右相对点的字的写法，望大家课后多练习，争取把字写得更好。14、左撇右点教学目标： 1.掌握左撇右点的书写方法。2.能够按要求书写课本上的范字。3.培养学生办事踏实认真的良品质，使学生养成良好的书写惯。教学过程：一、导入新课：1、读一读课本的书法园地。2、简介结构。它包括一、安排字形的整体面貌，二、是安排字形中笔画、中间部位之间关系。3、学好书法不仅要写好每一笔，同时还要掌握结构规律与方法。二、讲授新课 1、出示：六、其、典，问：请你仔细观察，然后说一说这些字有什么相同点？2生议论，并汇报。3、讲解书写要点A、请打开书。看书上的书写方法！老师读，请你用笔画下来！B、请你轻声读一读。问：你觉得这几个字哦书写要点最难的是哪一点？ 4、分别讲解六、其、典的书写要点，并范写。生书空。5、学生练习6、展示三、自由书写 1、刚才我们一起学习了含有左撇右点的字，想不想再写几个？就请你选择几个含有横折钩左撇右点的字写一写，你可以选择今天学过的字，也可以另外选择你喜欢的字来写！注意间架结构的匀称。2、学生书写教师巡视3、展示四、总结：一手漂亮的好字，需要我们每天坚持不懈地练习，你们能做吗？五、布置作业课下继续练习这两个字。15、四点分散教学要求： 1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写四点分散的字。2、培养学生的