北师大版一年级语文下册《小鱼的梦》教案.doc

北师大版一年级语文下册小鱼的梦教案1.认识15个字，通过观察学会写玩、星二字。2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。3.理解课文内容，结合插图展开想象。教学重点：指导学生有感情地朗读课文。教学难点：引导学生拓展说话训练。课前准备：课件教学过程：一、激趣导入小朋友们，在池塘里生活着许多活泼、快乐的小鱼。当月亮公公睁开眼睛，星星也醒来了并且一颗一颗像珍珠一样闪闪发光的真美丽。小鱼睡着了，它做了个甜甜的梦，你们听（结合插图配乐想象）。二、听录音，初步感知课文内容。（课文录音朗读）你听到了什么？（学生一边说句子，老师一边展示活动画面。）过渡语：你们喜欢这首儿歌吗？让我们一起努力，把它学会好吗？三、自读课文，充分感知课文内容师：（要求）请同学们打开书，自己小声把课文读几遍，遇到不认识的字，没有关系，可以看看课后的生字表，通过拼音拼读出来，或者问问老师、问问同学都可以。生：（自读课文：先小声跟录音读然后大声看课件指读最后各自看书读）师：你会读了吗？先读给同桌听听好吗？生：（同桌互读）师：下面老师检查一下，谁能把这首儿歌读给大家听？生：（指名读课文）师：请生朗读。请你再试试好吗？师：请学生评价朗读情况。朗读的时候应该要停顿，有感情地朗读课文。师：谁来读一读，你喜欢哪一句，就读哪一句。有喜欢相同句子的同学都可以一起读一读。 （小组齐读课文） 指导书写玩。过渡语：通过检查老师知道你们会读了。这是一首多么有趣的儿歌呀，我们应该把它读的更美一些，怎么读才更美呢？四、指导有感情朗读1.全班配乐朗读课文，并指导学习玩字。过渡语：是啊，这群活泼可爱的小鱼就是在水里愉快地玩耍了一整天，瞧，现在月亮公公出来了，小鱼们也都要回归池塘妈妈的怀抱了，看，天上那一闪一闪地向我们眨眼睛的星星多美丽啊！指导朗读。2.天上星星落下来，为它盖床珍珠被。说说你为什么喜欢，（你来读）小鱼怎么会盖一床珍珠被呢（课件出示）瞧，多么神奇呀！我们一起读一读。 星星真的会落下来吗？星星怎么为它盖床珍珠被呢？请生回答。指导星字的书写。星星来跟小鱼作伴啦，请同学们再看看儿歌内容，看看还有谁也来陪伴小鱼呢？请学生回答。3.风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。师：你为什么喜欢，你听过催眠曲吗？好听吗？想象一下，风儿是怎样为小鱼唱催眠曲的？（音乐播放风声、波浪声，请学生模仿）波浪又把摇篮推在这里什么就是小鱼的摇篮？有风儿为小鱼歌唱，有波浪做他的摇篮，多么幸福啊！谁来读一读？（指名读、男女生对读、齐读）（配乐）在这么美的环境中，小鱼怎样啦？4.小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴。小鱼睡得多香啊！指导理解咂咂嘴这个动作。五、拓展延伸，展开想象在音乐的伴奏下，老师充分激情地说：小鱼盖床珍珠被，风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推，小鱼做了个甜甜的梦，它会梦见什么呢？假如你是小鱼，你会梦见什么呢？（采取先个别说出后，再在小组内把自己的想像说给同学们听）生：思考回答齐读课文。 （配乐）六、多种形式朗读课文，背诵课文1.全班齐读课文。尝试带上动作读课文。2.男女生比赛朗读。3.师生配合朗读课文。4.尝试背诵。七、教师小结小鱼在睡梦中可能会看见我们写的这些汉字，看到我们班的孩子长大了，书写变漂亮了。他也梦到他长大了，离开池塘，到广阔的大海中去了。