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小学一年级语文教案:识字(二)1 比一比一、举例导入1出示一张白纸、一张红纸,请学生说说哪张纸大,哪张纸小。再出示一张红纸、一张绿纸,学生说说哪张纸大,哪张纸小。2教师和一位学生比高矮,这位学生再和另一个学生比高矮。3通过两次比较,你知道了什么?教师小结:可见,大小、高矮、多少等都是通过比较才能知道的。这就是今天我们要学习的比一比。教师板书课题,学生书空笔顺。齐读课题两遍。设计目的:更加深入地理解题目,在学生头脑中建立比较的意识。二、情境识字出示课件情境图:清晨,我们来到一户农家小院,说说你看到了什么动物、水果?学生边说边出示相应的词语,然后借助图画读词语。(课件的运用,将学生带入情境,增强了主体感受,调动了学生的情感参与。)离开图画,借助拼音读词语。出示词语卡片读生字。小组合作交流识字方法。早已认识了哪个字?怎么认识的?想想可以怎样记住其他的字。交流汇报。设计目的:多种形式认字,使学生加强记忆,并鼓励在生活中认字。三、朗读童谣比较一下动物、水果之间谁大谁小,什么多什么少,好吗?下面,请同学们自读课文,要求读准字音。学生自由读课文。检查:指名四人,一人一节。教师提示,注意停顿。采用自己喜欢的方式朗读课文。可以同桌互读,一人一节,或一人一句话;也可以一起读等。设计目的:鼓励学生正确流利地朗读课文。第二课时四、巩固识字,朗读
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