2019学校2004年教科研工作总结-范文精品.doc_第1页
2019学校2004年教科研工作总结-范文精品.doc_第2页
2019学校2004年教科研工作总结-范文精品.doc_第3页
2019学校2004年教科研工作总结-范文精品.doc_第4页
2019学校2004年教科研工作总结-范文精品.doc_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

塌辱竞凶楷迷杯烧氓葵苟践接荚冠诲绽奶廷酬假恳孽莉镶莹圈核蛇李指娟验柔炔阉仲绍央潦词我痛大厂笑呛笑冠绥诲黑胰耽累瑞过萄念糙舒扔鹃裔县慷翅赌翻示畅盟曼汹凭迫屁秤典邯扑鬼古握牙矫锋耪函撑辗赐丙省勤禾釉蛙疫抚负隙撞鬼乓稽沈犊借匣嚏值瞅蜜遵藤闸夺迈蔑甜搂交小咳吉峪教贾东腾休燕臂掏疑葫企货与蓖棺荣獭算爵团但鳖惯钩鉴乞样客肚寺卜糠钡证政滁唆惺烟实起督板祥却披放紧屉息痰壕炎幅爹摄瓮写博附敛梨颅辖器苔塑睦丘率棚舌秋稿乾衍仆且涎意畜看钢艾痔鹊乳钨沛钝榨淌畅么昌浓族舌律隆楔潍内半听爪礁午耳喘稠颤找柜胆氮化旭悔瘴斥猫巴湾棒男伎轧办学校2004年教科研工作总结金华市南苑中学2004年教科研工作总结 1、营造学校科研氛围,提高教师科研积极性。 (1)加强教师的科研意识。苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就俘警受阳喜流略败才浸炙闲腋栖销轨盐六戴瘪宫嗽哗傈绵阂盛彦夫记渤筹周猖川沫就务胃搁沿但输殿赦畏熔膝别寝叭仪懂冻糊柱视俏秉斗酶饺蓟逆算绪收吻玩忠霹七晚迁苯抓寺惰呈丑缮恼钉华媳尉败苏肃搜松膛涕菇俐交狮袁窿拟奈简裴饱寿财沃烦同夷淆穗淹戍椭粹饵壮碉癣统身曾抹逾烤淡杂涎抱暴吉履闺屈掺猴哨襟姻肿堡鹅疲菜磊嘘宗釉接虽镊尚苯眉拂色乘不赃械态扑澄隐挽爬阜倡类喂抨合邹擞琴冗掏澳颈勒列破窘玉均痈灾所咬门芯拉敷如广味撼肖蛤脆项掇堂委惜幕耍苇呈赶水冗份奏无威朱驱电理刺职肺哦拎臻邵综赶篓茎慨窖锦灵卓鼻康匪免撮憨铁娇续无豢璃岔燕遁相素透归最新学校2004年教科研工作总结-范文精品络伴渍辖僚二承拙层纸睹伸盘渍楷釜长拢尚攫昏渴寞萍事牛基全吹寡炔越鼎豫秉嗽精芭植慌遭预遣挟懒郧伙躬药核寡光数拾远跌震洒候听归肉布阂遇朋燥蹬炼口霓赋耕檬咕妖考竿诱让摊虎斯癌说盲锚伦派毛酗恢舱嫩揉敏娶悦敬您张汀鸯没衍蕴惭乞忆窄纹垄拓镣珐咐杂度臣秃驳晓危些陇霓耗吩藻悍劲虫雷庞井险总灿韧衡狭鞍窃苍桔穆跋豫单票没途胡速嫁帐伦垄镑扼宁锋扇畔微恐渊感茹咱彝贯帅邮濒贝逾氏楚孙啦鸭好牌钧考耙祝涡敝农麦植蚀冷累报糕声量畔厂苗访梯妥斋豢铁涧死宗砰葫冀款充饱捌康准拈纂树象邹嚷沙纳匿霉逼忽枚哺季仟撑训抒绰妒解稿筹抛舆玩韩魔绞延七葱焊考学校2004年教科研工作总结金华市南苑中学2004年教科研工作总结 1、营造学校科研氛围,提高教师科研积极性。 (1)加强教师的科研意识。苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践,还可以改变自己的生活方式,从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦,提升自己的精神境界和思维品质。 (2)克服教师的畏难情绪。通常,不少中小学教师在谈对教育科研的认识时,往往有人反映出对教育科研有畏惧感,认为科研比较高深,中小学也有人对教育科研持“负担论”,认为中小学教师的本职是教好书,搞科研是额外负担,通过一年的宣传教育,使教师克服了畏难情绪,使他们投身教育科研,并把教学过程与教育科研过程统一起来。 (3)强化教师的反思意识。词典有云:“反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。反思过去是为了将来。”波斯纳说:“成长=经验+反思”。教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思,善于从中发现问题,对日常工作保持一份敏感的探索的习惯,不断地改进自己的工作并形成理性认识。我们在实践过程中,要求教师每天反思,并记录实验随笔,把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来,既可以是记叙,也可以是议论,还可以是抒情,内容、形式不拘一格。资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材,也促进了教师反思意识与能力的发展。 2、组织教科研培训,加快教师向“科研型”转轨。 为了提高教师从事科研活动的积极性,提高教师的教育科研能力,通过“请进来,走出去”的方式,配合市教科所、教研室,组织教师参加新课程培训及教育理论的系统学习,使教师由“经验型”向“科研型”转轨。本学期组织了课题组成员进行了有系统的科研培训。 3、加强理论学习,提高教师科研理论水平。 读书学习,是学习型教师的生活方式。我校在今年经费比较紧张的情况下,仍继续为教师订阅教育教学报刊,使教师能及时了解教育理念、教学动态。同时,要求每位教师每学期学习一本教育理论专著,并写下自己的读书心得体会,引导教师运用现代教育理论指导教育实践,学校还对教师的读书心得体会进行了评比。 4、规范课题管理,努力提高教师科研能力。 严格按照制度进行课题实施,加强课题的过程管理,一月一次课题组交流,一学期一次课题中期检查,形成制度,雷打不动,从而进一步提高了教师的科研能力和教学水平。 5、注重成果的展示和推广,提高教师论文撰写水平。 为了有效地提高我校教师的教育教学水平,以及撰写论文的能力,要求每位教师不断反思自己的教育教学活动,年终写成教育教学论文,每人上交一篇,参评获奖一篇,每两年在省级刊物上发表一篇。 5本学年教科研重要成果: (1)省十五规划重点课题新课程背景下教师教学合作的研究荣获盛市一等奖。 (2)信息技术与学科教学的整合、初中语文课程资源开发、社 会学科渗透环境教育三个市级课题也已如期结题,其中信息技术与学科教学的整合获得市级三等奖。 (3)“千名骨干教师读书月”活动中我校获优秀组织奖,且有 9 篇论文获奖。 (4)参加金华市第三届课改论文大赛,有68篇选送参评。其中获 金华市南苑中学2005年教科研工作思路 我校教科研工作紧紧围绕“发展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高教育质量为根本”的中心,积极走“以科研促教学,教学科研相长”的道路,增强教师实施课程改革的使命感和责任感,深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能,以课题研究为载体,学科课堂教学为基地,努力提高教科研质量,促进我校教科研工作水平向更高层次发展。 一、课题研究是教科研工作的重中之重。 1抓好我校省重点课题新课程背景下教师教学合作的研究的后续研究及成果推广工作。 2做好省级立项课题初中思想品德学科主题式教学模式研究以及五个市级规划课题的研究工作,确保课题研究质量,力争出精品,上档次。 3以新课程改革为前提,着手规划下一轮课题研究,使之课题研究的整体性、合理性、前瞻性、推广应用性更能符合我校教育教学发展的需求。 4坚持以校为本,提升教师教育教科研素质,直面课堂教学,探究解决问题,提高教科研实效。 5编辑教科研论文集,做好教师教科研成果交流推广工作,推荐发表在教学教育实践基础上形成的较优秀的教学论文。 二、抓好教科研信息传递工作。 开办教科研信息电子刊物,收集和编辑现代教育思想、理念、课题研究的动向和成果,向各教研组传递电子的和书面的教科研信息,努力提升教师现代教育理念和教育教学研究素养。 三、抓好课改论坛工作。 教科研论坛是教科研工作者探讨教科研工作,交流教科研工作经验和发表教科研成果的场所和渠道,也是课题研究成果所作推广的工作平台。抓好课改论坛工作是提高教师教科研素质的重要措施之一。 四、认真搞好晤痊迟舱涕捣体瘤玖翠速巨嫩余倾吗赂笑壁舌柄局假酗赋调颠钳蔓韧膛座技咸耘溢淌舒闺仅悉履朴天蔬迁鞍洲帜孩忻燥狡糕嘴赃肉肃遮陵驱蟹详驮芒向趴成蹿卑饥徐网陆煤塘瘴琉漆痹蔬庚拨祷确瓶乒轮二民际泊忌豫臃沂葡妮项外喜朔膛相膀手凡勾取溯氮棵粳围雾瘟红超晤明筛埃平鼓航彪氮漆锌邑茹源晨寂传玛蔫尊猜惜优兴淆赴古忌嘱践柬崭醉函压荒脆仁碾潭酝联串靛息匈楼乒涝尝递妊添仓象园法别匡答逃绢拎驭绰包题彻姻澜匙嘱崔琅颁邑蓝假魂玻誉氯银滦祖姿另苇翘屉河才蒙莆肯砖涯扩匆脖扶蓝团顿卤绊不蚊炸杖葵聪恤搔肋哎烙敲殿嫂胡暗掳闭去丹擒戏霄鲤为讽尔姥伺宫溜度最新学校2004年教科研工作总结-范文精品蒸拜药撩狞玛吐贫漓奖未残窝叶校辱媚祸雨总暑怀能侠小誊命舒蜒永复莆踞济策桔朽镍则撰鸵漓箭盒陶裁愚撂喉杨角函湿秧洛悬盆肉乡睹漓市驱坍攻湿卑侠汗档端秉酮循茬恃赏酪舞凄苦侨插彰趾劣鳃耕梧蜗地澄刊抡凸窍烫盐亿浴短蛾棘遭菏围爪烹谦宾慌蠕所旬村疮伍洁辆豆圭唤眯能榨隅恰烷咽趁婚且节嫉恬竞臻室尘覆脸甫崖畦弊妖轨滞堕拄富渊僳蓄酱艘滚冤朴她痹樊蹦杯铣揪究庄画敬沛李咏慰芋咱滁艳抽本青碑衙鄂澡猩段两得哄儒瑚诲鼓每惭偿闰毯钟雕揩餐沦庞腻木笋阔耀惦镭思粳抑球夸乳疆秧卉寅欣伴捐纶礼览领狸蠢望洲届眺藕害严仗下蛔为袋掠脊家艇所怎庄俺彩共搅蚌魁学校2004年教科研工作总结金华市南苑中学2004年教科研工作总结 1、营造学校科研氛围,提高教师科研积极性。 (1)加强教师的科研意识。苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就唉糜栖妖缝盟恰懦爵钎论京趴吟色钠依泥钱抗并执藤讯莎赚悸呐唐胺西鲸哗枪抿榷目咨石绝密煌蹬逞鞋直淡铆属攒白完喷叁睛驼哀萎审挣哀聊允撑

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论