三年级下册品德教案大家都是好朋友4鲁人版.docx

教学设计学习目标感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。学会欣赏和和尊重别人、对人宽容。体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学朋友之间要建立真正的友谊，友好相处，相互尊重。初步掌握处理矛盾的简单技巧。教学重难点学会表达对同学的欣赏和友爱之情；懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。教学过程：一、激情导入：1、播放音乐友谊地久天长，我试着和不认识的同学交朋友，自然过渡到本课的学习。2、播放我们学过的语文上册我们的民族小学第一段的录音，让同学们欣赏不同民族的同学在一起成了好朋友的图片，感悟“大家都是好朋友”这个道理，导出课题大家都是好朋友。二、创设情境：1、我的小伙伴。展示我女儿上幼儿园过六一跳舞的一张照片，让同学们理解要完成一个优美和谐的舞蹈动作必须靠大家的团结友爱，这是朋友友谊长存的一大法宝。2、展示我们学校大课间同学们做游戏的画面和我拍的一张照片，让同学们体会同学之间团结友爱、平等相处、互相关心的友谊长存法宝。3、说说我的朋友。通过说身边的朋友，理解朋友之间要沟通、了解。4、互动活动。伴随音乐找朋友寻找自己的朋友，和他手拉手，同唱找朋友。三、体验活动：（一）送卡片。1、伴随音乐歌声与微笑亲手把自己制作的卡片交给好朋友，并说上一句心里话，可以是感谢、可以是祝福、可以是劝告包括生生送、师生送等。2、拓展活动。（1）、学习说出自己的心里话，与朋友沟通、交流，加深友谊。（2）、欣赏图片：外国友人在中国栽下“友谊树”期盼万古长青的友谊。（3）、自己栽下小树苗，把小树苗当作朋友呵护，关心它，爱护它，相信它一定会长成参天大树。（二）体验真正的朋友。1、朋友拉我去道歉，这是真正的朋友。2、劝朋友要理解、宽容别人，这也是真正的朋友。3、互相交流的朋友也是真正的朋友。4、说说我的朋友。5、交流汇报：怎样正确看待自己的朋友？（1）、取人之长，补己之短。（2）、多看别人的优点，虚心向好的同学学习。四、广交朋友：（一）、你想和怎样的人交朋友呢？1、和自己兴趣、爱好不同的人交朋友，可以丰富自己的兴趣和爱好。2、和与自己意见不同的人交朋友，可以发现自己的缺点，学会与人合作。3、和不同年龄的人交朋友，可以增长更多的知识，开阔视野。（二）拓展：你知道吗？1、诤友能直言相劝的朋友2、挚友亲密的朋友3、学友在共同学习过程中结交的朋友4、笔友有着共同写作爱好，并在此过程中相互帮助而结成的朋友。5、良师益友使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。五、相信自己我能行（当堂检测）：（一）我会填1、 犹如阳光雨露，给人的心灵带来温暖和滋润。2、每个人都有 和 ，只有不断 、 ，才能更快的进步。3、同学之间要 、 ，发生了矛盾，要 、 。 （二）火眼金睛1、小明经常说话不算数，所以我们不要和他玩。 ( )2、世界是个小天地，友谊连着你我他。 ( )3、经常不和我在一起的同学，不是我的好朋友。 ( )4、同学之间要学会相互尊重、相互理解。 ( )（三）我会选。1、考试时小红有不会做的题目，想让好友小刚给传纸条。小刚该怎么做？（ ）立刻写好纸条传给她。假装没看见。课下给小红辅导、讲解。2、下列几种观点中，请把你认为正确的选出来。（ ）小明总是毫不客气地指出我的缺点，真不够朋友。小强经常请我在网吧里玩游戏，他真够朋友。我经常向小红请教问题，她是我学习上的好朋友。（四）我该怎么办1、朋友在考试时给你递小纸条，求你把答案告诉他，你会怎么办？2、你想和哪些人交朋友？六、课后延展，加深友谊：1课下继续把你制作好的友情卡片送给你的好朋友。2课下做一份以“珍贵的友情”为主题的手抄报。 七、总结提升，感情升华：重温课前的经典音乐友谊地久天长，全体同学起立，端起手中虚拟的酒杯，师生共