2019年九年级物理全册15.1两种电荷习题课件 新人教版.ppt

,物理,第十五章电流和电路,第一节两种电荷,目标导航,课后作业,课堂合作探究,课前自主预习,目标导航,学习目标：1.认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。2.了解验电器的原理及作用，了解电荷量及其单位。3.了解原子结构，认识元电荷.自由电子和电荷的移动。学习重点：摩擦起电的原因,课前自主预习,（阅读课本P32-35,完成以下问题）1.用摩擦的方法使物体带电，叫做。2.正电荷：用摩擦过的所带的电。负电荷：摩擦过的所带的电。3.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互，异种电荷相互。4.叫做电荷量，单位是，简称，符号是。,摩擦起电,丝绸,玻璃棒,毛皮,橡胶棒,排斥,吸引,电荷的多少,库仑,库,C,课前自主预习,5.实验室常用来检验物体是否带电。用带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷传到验电器的两片金属箔上，这两片金属箔带电荷，由于而张开，且带电体带电量越多，张开的角度就_。6.(1)物质是由组成的。原子由和组成。带正电，带负电。(2)在各种带电微粒中，电荷量的大小是最小的，所带的电量为。,验电器,同种,相互排斥,越大,分子、原子,原子核,电子,原子核,电子,电子,1.610-19C,课前自主预习,(3)通常情况下，原子核所带的正电荷与原子核外电子所带的负电荷在数量上，整个原子呈中性。(4)不同物质的原子核对电子的束缚能力不同，两种不同物质时,的容易失去电子，显正电性；得到电子的物体，显性。是导体；是绝缘体。8.金属导电靠的是。,相等,摩擦,原子核束缚电子本领弱,负电,容易导电的物体,不容易导电的物体,自由电子,课前自主预习,试一试：1.电风扇叶片上经常布满灰尘，是因为风叶转动时与空气_而产生_，带有_的叶片会把空气中的灰尘吸着不放，以致叶片上特别容易脏。2.一般情况下，下列物品：橡皮擦铅笔芯塑料尺钢尺盐水食用油，其中属于导体的是，属于绝缘体的是。(只填序号),摩擦,电荷,电荷,课堂合作探究,一、两种电荷1.讨论1：取出塑料笔杆或塑料尺，准备一些干燥、细小的纸屑，把笔杆或尺子与头发摩擦后靠近纸屑，我们会看到，这说明了。2.点拨1：摩擦起电不是创造了电荷。摩擦起电的实际是电子的转移。,塑料笔杆或塑料尺吸引纸屑,塑料笔杆或塑料尺带了电，而带电体具有吸引轻小物体的性质,课堂合作探究,例1：用绸子摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，这是由于（）A.摩擦起电创造了电荷B.绸子上的正电荷转移到玻璃棒上，使得玻璃棒带正电C.绸子上的电子转移到玻璃棒上，使得玻璃棒带正电D.玻璃棒上的电子转移到绸子上，所以玻璃棒带正电,D,课堂合作探究,二、电荷间的相互作用1.演示实验1：a.用丝绸摩擦过的两根玻璃棒，手持一根玻璃棒，靠近另一被吊起的玻璃棒（如图1），会观察到两根棒；b.手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒，会观察到两根棒（2）结论：,图1,互相排斥,互相吸引,同种电荷相互排斥，异种电荷互相吸引,课堂合作探究,2.演示实验2：取出塑料捆扎绳，把它划成细丝，老师手戴皮手套自上往下往下捋，细心观察，我们会看到，这因为。3.讨论2：验电器的原理是。,塑料丝慢慢散开,皮手套与塑料丝摩擦，使塑料丝带上了同种电荷，而同种电荷相互排斥,同种电荷相互排斥,例2：（2015扬州）一个轻质小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互吸引，则小球（）A一定不带电B一定带负电C一定带正电D可能不带电,课堂合作探究,D,4.讨论3：同学们还见过哪些摩擦起电的现象，请举例说明。,课堂合作探究,在脱腈纶毛衣时听见劈啪响就是摩擦起电；拿梳子梳头，头发会翘起来（长头发更明显）；当我们撕开一包香烟的外包装时，玻璃纸会粘在手上；电风扇的扇叶上会有一层灰尘。,点拨2：静电的危害和利用（1）、静电的危害：在飞机机体与空气、水气、灰尘等微粒摩擦时会使飞机带电，如果不采取措施，将会严重干扰飞机无线电设备的正常工作，使飞机变成聋子和瞎子；在印刷厂里，纸页之间的静电会使纸页粘合在一起，难以分开，给印刷带来麻烦；在制药厂里。由于静电吸引尘埃，会使药品达不到标准的纯度；在放电视时荧屏表面的静电容易吸附灰尘和油污，形成一层尘埃的薄膜，使图像的清晰程度和亮度降低；就在混纺衣服上常见而又不易拍掉的灰尘，也是静电捣的鬼。,课堂合作探究,有可能因静电火花点燃某些易燃物体而发生爆炸。漆黑的夜晚，人们脱尼龙、毛料衣服时，会发出火花和“叭叭”的响声，这对人体基本无害。但在手术台上，电火花会引起麻醉剂的爆炸，伤害医生和病人；在煤矿，则会引起瓦斯爆炸，会导致工人死伤，矿井报废。总之，静电危害起因于用电力和静电火花，静电危害中最严重的静电放电引起可燃物的起火和爆炸。,课堂合作探究,2.静电的利用静电印花、静电喷涂、静电植绒、静电除尘和港电分选技术等，已在工业生产和生活中得到广泛应用。静电也开始在淡化海水，喷洒农药、人工降雨、低温冷冻等许多方面大显身手，甚至在字宙飞船上也安装有静电加料器等静电装置。,课堂合作探究,三、导体和绝缘体讨论4：观察课本图15.1-4、15.1-5实验。观察图中的现象，说明了,课堂合作探究,金属能导电,例3：（2015茂名）在常温下将下面几种物质接到图中A、B两点间，能使灯泡发光的是（）A.铅笔芯B.塑料直尺C.玻璃棒D.干木筷子,课堂合作探究,A,夯实基础1小芳在科技馆用手触摸静电球时，头发丝一根根竖起，形成“怒发冲冠”的有趣景象如图所示，由此可以判断，竖起的头发丝所带电荷是（）A同种电荷B异种电荷C正电荷D负电荷,课后作业,A,课后作业,2（2017常州）与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，这是因为摩擦使得（）A电子从玻璃棒转移到丝绸B中子从玻璃棒转移到丝绸C质子从丝绸转移到玻璃棒D原子核从丝绸转移到玻璃棒,A,课后作业,3（2017广州）如图，用带电棒接触原来不带电的验电器的金属球，发现验电器的金属箔张开，下列判断正确的是（）A带电棒一定带正电B带电棒一定带负电C两片金属箔一定带异种电荷D两片金属箔一定带同种电荷,D,4科学家在探究微观粒子的过程中，认识到原子是由电子和原子核构成，而原子核又由质子和中子构成，以下粒子带负电的是（）A质子B电子C中子D原子核,课后作业,B,5（2017衢州）有甲、乙、丙三个带电的泡沫塑料小球，甲带正电先用甲靠近乙，发现乙被排斥；再用乙靠近丙，丙被吸引（如图）则下列判断正确的是（）A乙带正电，丙带正电B乙带负电，丙带负电C乙带负电，丙带正电D乙带正电，丙带负电,课后作业,D,6.(2017南通)把两张用丝绸摩擦过的塑料片相互靠近时，它们会张开，这是因为（）A.同种电荷相互排斥B.异种电荷相互排斥C.分子之间存在斥力D.分子之间存在空隙,课后作业,A,7通常情况下，下列各组物质中都属于导体的是（）A金属大地石墨B陶瓷湿木材橡胶C玻璃花生油大地D空气水银塑料,课后作业,A,8（2017呼和浩特）关于导体和绝缘体，下列说法正确的是（）A绝缘体对电流的阻碍作用大，但能够带电B金属能够导电的原因是因为金属里面的电子都能自由移动C能够导电的物体叫导体，不能导电的物体叫绝缘体D绝缘体不能导电的原因是因为绝缘体内没有电子,课后作业,A,9.摩擦产生的带电现象，在生产和生活上给人们带来了很多麻烦.下列各现象中，不是由于摩擦起电引起的是()A.买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉B.印刷机里出来的纸张粘在一起不容易分开C.冬天用湿手去摸室外的铁棒，手容易粘在铁棒上D.化纤布料的衣服容易吸附灰尘,课后作业,C,10下列有关电的知识判断，不正确的是（）A自然界只有两种电荷，正电荷和负电荷B电子带负电，所带电荷量为1.61019CC能导电的物体叫做导体，不能导电的物体叫做绝缘体D一个氦原子，其核中有2个正电荷，其核外有2个电子,课后作业,C,11干燥的天气里将毛衣摩擦过的气球靠近头发，会看到如图所示的令人惊奇的现象，这是由于气球摩擦后，会不带电的头发,课后作业,带电,吸引,12如图所示，用餐巾纸摩擦一根可以绕铁支架自由转动的吸管，使它带上电，现用一带电的物体靠近吸管带电的一端，发现它们互相排斥，说明它们带（选填“同种”或“异种”）电荷；吸管上的电荷没有通过铁支架转移，说明吸管是_（选填“导体”或“绝缘体”）,课后作业,同种,绝缘体,13（2017泰州）用塑料棒摩擦毛衣，塑料棒能够吸引纸屑，说明带电体具有_的性质，如果用摩擦过的塑料棒接触验电器金属小球（如图所示），验电器的金属箔片张开，这是因为箔片带（同/异）种电荷相互排斥，摩擦起电的实质是在物质间转移,课后作业,吸引轻小物体,同,电子,14.工厂里经常使用静电除尘技术，用一块带电的金属板，把浮尘吸附在金属板上，静电除尘的原理是。毛皮与橡胶棒摩擦后，用毛皮靠近轻小球，轻小球被排斥，则该轻小球带电,课后作业,带电体能够吸引轻小物体,正,15摩擦起电跟物质的种类有很大关系，严格说来，与物质的结构和化学成分有关各种物质中的电子脱离原子所需要的能量是不同的因此，不同物质的起电顺序是不同的见下列起电顺序表：,课后作业,根据你所学的摩擦起电知识和起电顺序表，判断下列说法正确的是（）A跟纸摩擦过的硬橡胶棒带正电B跟纸摩擦过的玻璃棒带负电C跟涤纶摩擦过的硬橡胶棒带正电D跟涤纶摩擦过的玻璃棒带负电,课后作业,C,16一根与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑，纸屑