三年级上册数学教案小树有多少棵北师大版.doc

小树有多少棵教案【教学目标】知识与技能1结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。2在同伴交流的过程中，体会计算方法的多样化。过程与方法生活情景引入，合作探究，归纳提高。情感态度与价值观通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识，提高动手、实际操作和数学交流的能力，体验数学探究的乐趣。【教学重点】探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。【教学难点】体会计算方法的多样性，并能进行算法择优。【教学方法】 合作、探究、交流【课前准备】课件、投影，学习卡片等【课时安排】 1课时【教学过程】（一）观图激趣、设疑导入 1.出示课件师：同学们，你们知道植树造林对人类的好处吗? （净化空气，阻挡风沙，美化环境）每年我们植树节我们学校都要植树，那么今天我们来看一看，植树的活动中有哪些数学问题。板书棵题：小树有多少棵同学们请看情境图，淘气和笑笑来到了林场准备和工人叔叔一起运杨树苗（课件）你发现了哪些数学信息？请举手说一说生：一捆树苗20棵。生：一车装500棵树。生;地上有3捆树苗。生：。师：同学们找到数学信息都非常多，那接下来我们来同学们根据这些数学信息能提出什么数学问题？生：3捆树苗一共多少棵？生：园林工人一共运走了三车树苗，一共运走了多少棵？生：。师：同学们提出的问题非常多，这节课我们重点来研究前两个问题。（二）探究新知1.问题1（1）师：杨树每捆20棵，三捆多少棵？ 小组讨论交流：三捆一共多少棵？说说你是怎么想的。师：讨论完的同学们请用坐姿告诉老师。师：同学们都探究出了结果，接下来找同学们汇报。生：先画出线段图分析数量关系，再用加法计算。20202060（棵） 生：1捆20棵 2捆40棵 3捆60棵 生：2362个十36个十20360 师：同学们非常棒，找到了三种计算方法。师：同学们观察三种方法（课件展示），你觉得哪种方法最简单呢？生：我觉得第三种方法最简单。师：同学们都觉得第三种方法好，那同学们能不能用这种方法求一下4捆一共多少棵？5捆多少棵呢？生： 2482个十48个十20480 生： 2562个十510个十205100 师;同学们对这种用乘法解决问题的方法掌握比较好，接下来我们来研究第二个问题。 2.问题2（1）师：每车装500棵。园林工人一共运走了三车树苗，一共运走了多少棵？小组讨论交流：一共运走了多少棵？说说你是怎么想的。师：讨论完的同学们请用坐姿告诉老师。师：同学们都探究出了结果，接下来找同学们汇报。生：5005005001500生：53155个百315个百50031500师：同学们做的非常好。师：两种计算方法进行对比，你更喜欢哪种方法呢？ 生：50031500 师：通过问题1、问题2的计算，老师发现同学们都喜欢用乘法来解决这类问题，那接下来我们 一起来探究下这类问题中的计算规律，请看问题3.3. 算一算，你发现了什么？ 生：整十数（整百数）乘一个数，可以用十位（百位）上的数乘这个数，再看因数末尾有几个0，就在积的后面写上几个0。师：你能再写出一组这样的算式吗？ 7535 75035075003500 师：同学们做的非常好，计算的既快又准确。并且总结出了计算方法，接下来我们来看拓展提高。3.拓展提升小组PK:看哪个小组算的又快又准，并说出解题思路。（1）三（1）班跳舞的同学分7组，每组20人。三（1）班跳舞的一共有多少人？ 207140(2) 景区的摆渡车司机每天上午工作4小时，下午工作3小时， 每小时运送游客50人，每天运送游客多少人？方法1：438（时）507350（人）方法2：504200（人）503150（人）200150350（人）师：同学们做的非常好，同时课件展示。师：同学们这节课学习的都非常认真，接下来我们来看看同学们掌握的怎么样，同学们请看大屏幕 （三）、课堂练习老师课件出示习题。2.一辆大货车可以装货物20吨。根据这个信息，将下表补充完整。师：大部分同学们对知识掌握的比较牢固，少数同学掌握不太好，希同学们课下好好练习。 （四）课堂总结通过这节课的学习，你的收获是什么？【板书