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文档简介
小学一年级语文教案荷叶圆圆教学设计根据语文课程标准的要求,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方法,努力建设开放而又有活力的语文课程。教学目标1、 感知课文内容,指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,感受语言的优美。2、 结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思,在阅读中积累词语,在阅读中有自己独特的感受。提高学生的语言表达能力,培养学生的创造思维。3、 理解课文内容,让学生受到美的熏陶,激发学生热爱生活的美好情感。教学思路1、 激发兴趣,调动学生自主学习。开课时讲故事引入,初步感知课文:小动物帮助正音,为正确朗读课文打好基础。2、 理解课文内容,引入探究性的合作学习、讨论,鼓励在阅读中有自己的独特的体会。引导孩子们自由分组(即蜻蜓组、青蛙组),合作学习,讨论为什么各个小伙伴把荷叶比作了不同的事物?在小暗号的帮助下,尝试变成不同的角色,进行朗读。3、 发挥想象力和创造潜能。讲自己的故事。将这里发生的故事变成一幅画,一段小作文等。教学过程一、 整体感知1、 激趣引入黑板上,你看见了什么?2、 边听边想:故事讲了荷叶和哪些小伙伴之间的事?出示课件,师范读课文。生回答(师贴图)3、 生字正音故事中的小伙伴要带着我们一起读准字音、读好词语(出示课件)生示范,全班齐读生词齐读生字卡片开火车读卡片二、讲读课文,探究学习1、 看黑板。荷叶是什么样的?看见这么多圆圆的、绿绿的荷叶,你一定非常喜欢,课文虽然只用了一句话来说这样的景色,但从中,你也可以体会出作者和我们一样的心情。出示1段指导朗读(重点指导圆圆的、绿绿的)2、 圆圆的、绿绿的荷叶多美呀,小伙伴们都来了首先出场的是小水珠出示小水珠段(文字课件)小声自读,你知道了什么? 小摇篮是用来做什么的? 小水珠说什么是它的摇篮? 一阵风儿吹来,荷叶微微摆动,小水珠躺在这摇篮里,轻轻地晃动着身子,可舒服了! 指导朗读摇篮 。 聪明的小水珠一边晃动着身子,一边眨着一双亮晶晶的眼睛,好奇地四处瞧着,他一定看见了许多许多,有什么? 为什么把荷叶说成小水珠的摇篮?这么舒服的摇篮,让我们和小水珠一块再去感受一下吧!其读和试背第二自然段。3、 了小水珠,其它的小伙伴也有话要说,我们把小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿说的话,用在书上勾出来。生答,师课件展示四个大组分角色读观察这四句话,都说的是谁?都说的是荷叶,为什么小伙伴说的确不一样呢?小水珠,你们说荷叶是你们的?小蜻蜓/小鱼儿?师勾出。4、 小水珠的秘密,老师刚才和孩子们通过认真读课文,想想自己生活中看,已经找到答案。剩下的三个选择一个自己喜欢的进行讨论学习。5、 自由
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