一年级上册音乐教案有趣的声音世界4人教新课标.docx

第一单元有趣的声音世界第四课时来源:学*科*网Z*X*X*K授课时间教学内容1. 知识“声音的强弱”2唱歌大鼓和小鼓教学目标1了解并能分辨声音的强弱2学唱歌曲大鼓和小鼓3能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好的塑造歌曲音乐形象教 学重、难点重点：学习歌曲，大鼓和小鼓，能用强弱对比的方法边长边演奏歌曲 难点：分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱教学准备多媒体课件、大鼓、小鼓、动物头套、贴图等教学过程主 备复 备一、组织教学 师生问好歌二、导入新课1猜谜语圆圆一只大木桶 上下肚皮都是空娃娃见了爱打它 一打就说咚咚咚2. 认识乐器：大鼓和小鼓 师：今天老师给大家带来了两个鼓朋友：一个叫大鼓 嗨 你 好！一个叫小鼓，也叫小军鼓 你 好 小朋 友！师：大鼓和小鼓真有礼貌，让我们也来跟他们问问好 按照老师给出的大鼓和小鼓的节奏念读三、体验感受1初听歌曲a)师提问：大鼓演唱了几次？小鼓演唱了几次？主 备来源:Zxxk.Com复 备教学过来源:学.科.网Z.X.X.K程b)请学生上台分别敲击大鼓和小鼓，听辨大鼓和小鼓的声音有什么不同。哪个声音低沉？哪个声音明亮？2学唱歌曲（1） 教师范唱（2） 学生分句学唱采用听唱法学习歌曲，在音程跳进如“15”的大跳音程演唱上要跟琴反复学唱，使学生记住音高的位置。师：我们来玩一个“音的强弱游戏大鼓、小鼓唱”师：请同学们歌曲里思考大鼓和小鼓哪个声音要唱的强？哪个唱得弱呢？师范唱，学生进行对比学习并认识强弱记号“f” “p”。通过律动游戏“ 我的大鼓和小鼓” 加深强弱对比 我 的 大 鼓 咚 咚， 我 的 小 鼓 咚 咚 咚， 大 鼓 响 来 我 跺 脚 小 鼓 响 来 我 拍 掌来源:Zxxk.Com请学生围成圆圈，听音乐律动。当听到大鼓和你问好的时候，用脚有节奏的敲击“1.2.3”；当听到小鼓和你们说话的时候，用你的双手击掌。3再次聆听音乐，在“咚咚”处加入声势动作跺脚，在“嗵嗵嗵”处加入声势动作拍手。大鼓“咚咚”和小鼓“嗵嗵嗵”的音高相差八度，教师借助柯达伊手势帮助学生唱准音高。4师生合作，老师演唱不加声势动作的部分，学生演唱带有声势动作的部分，然后进行互换。5完整演唱。6对所学歌曲进行边演唱边演奏的活动，教师组织大家一起来进行“我们是快乐的小乐手”歌曲表演环节，展开相互评价。主 备来源:学|科|网复 备教学过程（1） 四、拓展延伸（2） 引导学生对生活中的物体进行歌词的创编。如模仿动物的叫声来改编歌词。（例：公鸡在唱歌喔喔，小鸡在唱歌叽叽叽）学生通过小组合作的形式完成歌词后，教师拿出动物的头套，让学生模仿动物的律动，边唱，边表演。有兴趣的同学可以选择用乐器为他们伴奏。（3） 五、课堂小结 本节课通过和大鼓小鼓一起学唱歌曲，使同学们认识了大鼓、小鼓，并能边演唱，边运用大鼓和小鼓来进行伴奏。同学们的表演能力、音高节奏能力都有了很大的进步。对于音乐中力度变化的处理也做得十分恰当。请大家不要忘记了大鼓和小鼓，还有他们和我们一起表演的歌曲，下节课我们再见。教学反思教学建议在学生能初步分辨