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文档简介

小学语文一年级古诗两首教学设计五(1)1我会认(1)抽读生字卡片，开火车读、指名读、全班齐读。(2)我说你找。教师随机说一个字，学生从生字卡片中找到这个字，读一遍。2我会说。(1)我和动物做朋友：(出示图片，上部分是动物，下部分是名称)你想和哪种小动物做朋友，请先上来举着那张图卡带领大家读三遍，然后说一句话给大家听，话中要有你这位动物朋友。(2)我让生字交朋友：出示所有的生字，说词语。(3)全班交流：你还在哪里看到过今天学的生字?(二)指导背诵1齐读全文。2看图说一说。3自由背诵、引背。4借助插图课文。5表演背。(三)鼓励创新1激发兴趣：课文中只写了六种小动物，真是太少了，我们来多说几种吧!2教师示范：蜜峰花丛采蜜忙，你们呢?3小组讨论。4全班交流。(四)指导书写1全班交流，找共同点，掌握结构：自己观察要写的字，说说你有什么发现?2出示前、空。(1)提醒一下同学怎么样写才漂亮?(2)教师在学生的提示下范写，并根据情况适当补充：前是上小下大，空是上大下小。(3)学生描红、书写，教师巡视，个别指导。(4)展示学生写的字，评议。3出示房、网(方法同上)。(五)实践活动同学们是不是也想了解一些小动物呢?那就课后收集有关资料或观察你感兴趣的小动物和同学们交流交流。(六
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