2019年九年级物理上册 13.2 电路的组成和连接方式（第3课时）习题课件（新版）粤教沪版.ppt

,物理,第十三章探究简单电路,13.2电路的组成和连接方式（第三课时）,知识梳理,随堂检测,课堂导学,导学目标,课后作业,导学目标,导学目标1.能连接简单的电路，并能画出电路图.2.能根据电路图连实物图和根据实物图画电路图,1.电路图是用规定的表示电路连接情况的图。2.画电路图时的注意事项：（1）要用统一规定的；（2）连接线要画成；（3）电路图要简洁、美观。,知识梳理,符号,横平竖直,符号,整齐,知识点1电路图1.电路图：是用统一规定的来代表各种元件画出的电路连接图.2.元件符号：如图为常见的电学元件的元件符号.,符号,课堂导学,3.电学作图：电学作图题常见的类型有两种：一种是根据电路图连接实物图；另一种是根据实物图画出相应的电路图.下面就简要介绍这两种类型的作图题的解法.（1）根据电路图连接实物图这种类型的题目应根据电路连接方式不同，选用不同的方法.若电路是串联电路，可采用“电流流向法”来连接.即在电路图上从电源极开始，按照电流方向分析，,课堂导学,正,电流通过哪个元件，相应地在实物图中连接那个元件，最终到达电源极.若电路是并联电路或比较复杂的混联电路，一般采用“先串后并”法，即（1）可先将各支路分别连好，再把连好的各支路并在一起，然后将其作为一个整体连入干路中；（2）也可以选择其中一个支路，按串联电路的连接方法连好，再将其他支路各自连好，接到共同的两个端点.,课堂导学,负,【例1】请你根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙中未连接好的器材连接起来(连线不能交叉).,课堂导学,思路点拨:由电路图可知，两个灯泡串联，据此连线.,【变式拓展1】请你根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙中未连接好的器材连接起来（连线不能交叉）.,课堂导学,（2）已知实物图画出电路图由实物连接的情况画出相应的电路图，应先弄清电流的路径，可从电源的正极开始，按电流通过的路径逐个寻找，直到电源的负极为止.一般可按下列步骤进行：（1）分析电路中含有哪些元件，明确它们是串联还是并联；（2）电路图中各元件的顺序与实物图中的位置要一一对应；（3）通常也是从电源正极开始画，按电流通过的路径逐个画出电路元件，到电源负极为止；,课堂导学,（4）电路图中各元件位置应分配布置适当，电路中用笔画导线时，应保持横平竖直，使电路图匀称、美观、整齐、规范.若实物图比较复杂，各元件之间的相互关系不是很清楚，可采用“先替换、后整理”的方法进行.,课堂导学,【例2】据图所示的实物电路图，在右侧的虚线框内画出与它对应的电路图,课堂导学,【思路点拨】由实物图可知，开关、灯泡串联，据此画图,【变式拓展2】如图所示，在虚线方框内，画出对应的电路图,课堂导学,随堂检测,1.现代社会倡导文明出行，某班同学对十字路口人行横道的红、绿交通信号灯进行了观察，画出了如图所示的控制人行红、绿灯的电路图，你认为可行的是（）,B,随堂检测,2.与实物图相对应的电路图是图中的（）,D,随堂检测,3.与实物图对应的电路图是（）,A,随堂检测,4.如图所示的电路图，与下列所示实物图对应的是（）,A,随堂检测,5.如图甲是某种手电筒的剖面图，请按照实物剖面图，在图乙方框中画出这种手电筒的电路图.,随堂检测,6.根据题目要求完成作图请在图甲中的两个虚线框内，选填“电源”和“开关”的符号，满足当开关都闭合时两灯组成并联电路请你在图丙中只改动一根导线使之与图乙电路图相对应，在接错的导线上打“”，并用笔画线代替导线画出正确的接法,随堂检测,课后作业,下列用电器的电路元件符号是电灯的是（）2.图中的电路正确的是（）,A,D,课后作业,3.下列四个电路图中与实物图相对应的是（）,B,课后作业,4.下图中的电路图和实物图相对应的是（）,D,课后作业,5.（2017淄博）把两节干电池、两个开关、一个小灯泡、一个电动机连成下图所示的电路，与实物图对应的电路图是（）,B,课后作业,6.选项中的实物图，与如图所示电路对应的是（）,A,课后作业,7.如图所示的实物图，与如图所示电路对应的是（）,A,课后作业,二、作图题8.根据下列实物电路作出电路图,课后作业,9.请你根据实物电路，画出电路图,课后作业,10.根据电路图连接实物图.,课后作业,11.电路图连实物图,课后作业,三、综合能力题12.如图所示，当开关S闭合时将出现短路现象请将