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文档简介

飞船上的特殊乘客教学及反思 教学目标： 1、认识七个生字，2、正确，流利，有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。3、了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。教学重点，难点：了解科学实验和科学研究的神奇。学业习准确地用词，形像地表达初步学习说明文的基本表达。二、创设情景，导入新课、看图片，教师叙述：同学们，你们知道吗？年月日到日，我国成功进行了首次载人航天发射，成为世界上继美国、俄罗斯之后，第三个把人类送上太空的国家，实现了中华民族的飞天梦想。你知道飞船上的乘客吗？、齐读课题：飞船上的乘客。、学生纠错：飞船上的特殊乘客。感谢，再读。指名读。理解特殊，换词法。（特别：与众不同，不普通；格外；特地。特殊：不同于同类事物或平常的情况。奇特：不一样；罕见的；惊异。）、读完课题，交流你最感兴趣的问题：质疑课题：飞船上的特殊乘客是谁？为什么飞船上要搭载特殊乘客？飞船上的特殊乘客是怎么样的？三、初读感知，梳理文本、根据以上疑问自由大声朗读课文，交流，直接告诉我们答案的是哪段？、正音：筛选淘汰美味佳肴、回答你找到的答案：交流“特殊乘客”是谁？、对比朗读：飞船上的特殊乘客（男读）飞船上的植物种子（女读）领会拟人的写法，品味题目不同的特点。（可以更好地吸引读者阅读，提高阅读兴趣。）、练读句子：在神舟号飞船上，有一批“特殊乘客”植物的种子。四、再读感悟，欣赏果实、同学们，根据有关资料显示，一克植物的种子飞上太空的费用最早约需一万元人民币。那么，如此昂贵的太空飞行为什么要带上这些植物种子呢？难道它们也能像杨利伟那样向我们描述美妙的太空之旅吗？快读全文，找到答案，做上记号。、回答原因，预设可能：句：例如，搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。读出趣味来，指出举例说明的方法。比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。指出比较说明的方法。句：它们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。它们指谁？语言训练：太空番茄具有产量高、品质好、生命力强等优点。（指名说）太空南瓜具有产量高、品质好、生命力强等优点。（指名说）太空葫芦具有产量高、品质好、生命力强等优点。（指名说）请你描述一下如何产量高（或透过产量高这一个词，你仿佛看到……）（用“太空大白菜”说明自己的理解。）品质好（用“太空番茄”说说心目中的品质。）生命力强（用书上的语句告诉大家所谓的生命力强。）描述自己的理解。板书：产量高品质好生命力强喜欢这
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