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三年级语文教案：课后练习2（一）教学目标：1学会用字词句。2写好带有撇、竖的钢笔字。教学重点：学会用字词句；写好钢笔字。教学难点：根据上下文确定字词的意思。教学过程：一、教学第一题：学用字词句1第一部分。(1)指名读题目，弄清本题要求。(2)出示小黑板：明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。(3)学生自由读原句。(4)小组学生把这两种解释都放入句中自由读一读，体会字义。(5)小组汇报：根据上下文意思，谈谈朗读的感受。体会漾：水面轻微动荡。2第二部分。(1)读题明确题意。(2)自由读通、读顺句子。(3)小组学生合作查字典，讨论选择确切的解释。教师巡视，对有困难的学生加强查字典、选词义方面的指导。(4)小组交流：根据句子和字典选出合适的字义。蔫：在这里比喻小象性格内向，不好动。挎：在这里是指篮子是在小白兔胳膊上挂着的。蹑：这里指小彼得踮着脚，动作很轻。3第三部分。(1)师：根据上下文确定字词的意思，这是学习的一种重要方法。掌握了这种方法，可以帮助我们在今后的阅读中快速、准确地了解一些难解的字词的意思。(2)指定一篇后面的课文，请学生用此法预习生字词。(3)汇报交流。二、教学第二题：写好钢笔字1认识要写的字。2小组学习。在仔细观察的基础上，讨论：这几个字中的撇和竖怎样写才好看？3轮流汇报讨论结果，指名总结：撇要紧缩，短而弯；竖要舒展，长而尖。4教师在田字格中范写，提醒学生观察，注意间架结构和布局。5学生练习描红、仿影，细细体会。教师巡视，个别辅导，纠正学生不准确的书写姿势。6反馈：
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