我们该怎样进行家庭教育.ppt

我们该怎样进行家庭教育?,陈明,2012.5.2,一、为什么要重视家庭教育,影响学生成长的最主要因素是什么呢？1.学校？2.家庭？3.社会？4.其它？,美国人的调查：科尔曼报告,1966年美国人科尔曼做了一个调查研究机会均等调查研究报告。这个调查研究的结果令美国人大吃一惊。调查结果却发现，造成黑人学生学习水平低的原因，主要不是学校的条件，而是学生的家庭背景。,1.学生的家庭背景与学生的学业成绩有很强的相关性,影响学生成绩的主要因素不是学校，而是家庭，特别是家庭经济状况，这在中国已经成为一种事实。因为家庭经济状况好，孩子接受优质教育的机会容易得到。贫穷本身就是重要的教育资源。如果父母处于谋生状态，最好让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。如果孩子真实地体验了父母劳作的辛苦与辛酸，那么，孩子会增加改变命运拯救家庭的责任感和使命感。富裕是一种高级的教育资源，但是，高级的教育资源需要父母有高级的教育方法。如果富裕的家庭不能为孩子提供高级的教育方法，倒不如让孩子过节制的、低调的比较贫穷的生活。,高级的教育方法：,1.卡尔.威特的天才教育法2.M.S.斯特娜的自然教育法3.蒙台梭利的特殊教育法4.铃木镇一的才能教育法5.多湖辉的实践教育法6.周弘的赏识教育法。介绍几本教育书籍：王东华发现母亲、刘卫化、张欣武的哈佛女孩刘亦婷、卡尔.威特的教育、木村久一早期教育和天才、孙云晓习惯决定孩子命运、周弘赏识你的孩子、蔡笑晚我的事业是父亲、洛克教育漫话、卢梭爱弥尔、蒙台梭利童年的秘密,2.家长的教育素质和家庭教育氛围,“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。”-木村久一（日本）教育孩子是一种既冒险又危险的行为，因为现在每个家庭大多只有一个孩子，输不起，而父母都是无证上岗。任何人都需要获得两个基本要素：一是爱，二是安全。孩子的安全感来自他的父母的陪伴。在爱与安全感两个要素之间，任何一个要素的缺失，都将对孩子的成长构成不可修复的伤害。父母由于没尽到陪伴责任而感到愧疚，这种心态使其很难坚持教育原则而纵容孩子，甚至成为孩子反叛或仇视父母的理由。没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。,一、为什么要重视家庭教育,学校教育往往重视学生的知识学习，显示为“知识本位”，家庭教育则站在“性格-身体本位”这边，重点培育孩子的性格和身体。学业成绩是树枝和树叶身体和性格是树根家长的缺失就是一种无根的教育家庭教育是“培根教育,家庭教育是“培根教育”,不要直接给枯黄的树叶洒水或施肥,二、家庭教育存在的主要问题,1.期望过高2.保护过度3.功能错位4.方法传统：提要求、表扬、批评、讲道理5.对策不佳：时间、老师、家教、辅导、产品,三、如何进行培根教育,1.让孩子在关键年龄做关键事情,动物天性阶段,放任型家长,习惯培养阶段,权威型家长,自主学习阶段,民主型家长,成人成才阶段,朋友型家长,3岁,13岁,9岁,宽容,定规则培情趣,独立自主,心理支持,面对面地教训,距离教育,肩并肩地做事,规律：松-严-松,三、如何进行培根教育,对于那些在13岁前后还没有形成自理生活习惯和自学习惯的孩子来说，孩子已经成为“问题儿童”，他需要的已经不是教育，而是“治疗”。,三、如何进行培根教育,2.家长尽量陪伴孩子全家人围着一个桌子吃饭，哪怕不说一句话，也是最好的家庭教育。一个会说的家长胜过十个只会爱的家长，一个会听的家长胜过十个只会说的家长。,三、如何进行培根教育,3.文明其性格，野蛮其体魄学校教育往往重视学生的知识学习，显示为“知识本位”，家庭教育则站在“性格-身体本位”这边，重点培育孩子的性格和身体“性格-身体本位”的理想是：“文明其性格，野蛮其体魄”。,野蛮其体魄,韩国中小学生要赤膊在雪地中军训,野蛮其体魄,韩国中小学生要赤膊在雪地中军训,野蛮其体魄,韩国中小学生要赤膊在雪地中军训,野蛮其体魄,韩国中小学生要赤膊在雪地中军训,野蛮其体魄让孩子有一定的运动量和劳动量,身体好标准：能吃、能睡、能动三个头：一个舌头、一个枕头、一个拳头两个零：零食太多缺营养，零钱太多缺教养两个少：少穿衣服，少吃药两个动：不劳动的孩子性格不好，不运动的孩子身体不好。（教育的原点是活动，活动包括劳动和运动）,文明其性格,“性格好”的标准：善良有活力有礼貌动如脱兔：阳光、运动、交往静如处子：喜欢看书、思考建议：少看电视、少上网、少听MP4;多看书、多写日记、多运动、多交往。,如果孩子在家庭生活中没有养成“三好孩子”（身体好、性格好、生活习惯好），那么，这个孩子就很可能成为学校的“问题生”。如果孩子在家庭里养成了坏身体、坏性格和坏习惯，那么，无论学校的教师和校长多么能干，他们很难改变孩子。教育对学生来说只能影响很难改变。,三、如何进行培根教育,4.要扬长，不要补短先扬长再补短；扬长顺便补短先尝试“多方面兴趣”再集中“发展特长”运动和艺术兴趣让学生成为受人欢迎的人兴趣是最好的老师让孩子充分发挥孩子的“智力特长”或“智力优势”，以自己的特长和优势带动自己的全面发展只有那些有特长、有优势项目的人，才有可能凭借自己的特长、优势带动自己的全面发展“长善救失”或“扬长补短”是有意义的，但是，“长善”比“救失”更重要，“扬长”比“补短”更重要千万不要在你没兴趣的领域追求成功既没有特长又没有自己的业余爱好的人，是不幸的,小结,1.影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。2.不到万不得已