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新编八年级语文同步系列测试卷 (上册) 期末考B卷(满分150分 考试时间120分钟)班级 姓名 座号 成绩 题类语言的积累与运用阅读与理解作文总分得分轻轻地告诉你：把成功的希望寄托在朦胧的未来，成功不过是空想；将成功的希望定位在眼前的奋斗中，成功才可能成为现实。一、语言的积累与运用(40分)1.展现书法：用你最漂亮的字体，抄写下面的一句话。(2分)失败乃成功之母2.字音一角：根据注音写汉字或给加点字注音。(5分)(任选五处) 哀do( ) 和i( ) 孤shung( ) 疮b ( )猥琐 佝偻 愧怍 滞 笨 3.汉字诊所：下边的词语中有四个错别字。把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)浮光略影 狼狈不堪 慷慨成词 物竟天择叱咤风云 烟销云散 旁若无人 揠苗助长错别字改正字4.趣味语文：补充歇后语或说说下面店名的含义(6分)。(各选两题)老鼠过街 泥菩萨过河 小葱拌豆腐 a.“好又多”(超市名)： b.“长寿星”(药店名)： c.文乐书店(书店名)： 5.动物成语：中国的成语言简意赅，生动传神，请写出带有十二生肖中动物名称的三个成语： 、 、 (3分)6.识记天地：根据课文或题目要求填空(10分)(选十处) 晴川历历汉阳树， 。 ，落日故人情。 ，长河落日圆。烽火连三月, 。清水出芙蓉， 。 ，铁马冰河入梦来。两岸石壁， 。青林翠竹， 。答谢中书渡荆门送别诗中抒发思乡之情的一联诗句是： ， 。春望一诗中表现诗人杜甫因忧国、伤时、思家而快速苍老的一联诗句是： ， 。7.名著乐园：依照题目要求作答。(10分)下面是清代文学家蒲松龄为自己撰写的座右铭：(2分)有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。你能指出对联中典故里的主人公是谁吗？上联： 下联： 三国演义中的关羽，他曾经温酒斩华雄， 、 (有关事例)，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”。(4分)原苏联作家奥斯特洛夫斯基创作的小说 ，它的主人公是： ，他曾说：“人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次，一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候， ， 这样，在临死的时候” (4分)二、阅读与理解(60分)(一)古诗欣赏(6分)渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1.这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”字好在何处。(3分) 答： 2.这首诗寓情于景，抒发了诗人怎样的情感？(3分) (二)比较阅读甲、乙两段文字，回答下列问题。(20分)(甲)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 ， 。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“ ， ！” (乙)朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 1.根据原文默写文段(甲)中空格处的句子。(4分) 2.在文段(甲)中用曲线勾画出与文段(乙)相类似的句子。(3分) 3.下面各项加点词语完全相同的一项是( )(3分) A、绝山献多生怪柏。 哀转久绝。 B、其间千二百里。 飞漱其间。 C、虽乘奔御风不以疾也。 虽我之死，有子存焉。 D、自三峡七百里中。 自非亭午夜分。4.翻译下面的句子。(4分) 其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。译： 素湍绿潭，回清倒影。译： 5.写水又从哪个季节具体写呢？为什么？(3分) 6.本文结尾引用渔者的歌声有何作用？(3分) (三)阅读下面的小小说，回答文后问题。(15分) 夏季开学不久，我作为一家媒体的记者，随市教育局的工作人员到市里最偏远最贫穷的乡镇，采访一山村小学将适龄儿童全部请回教室的好做法。我们一行人还未走进用树枝围起的学校院子时，一阵读书声就传进了耳朵。接待我们的是一位曾姓校长，也是这所学校唯一的一名教师，而且是民办教师。曾校长领我们参观了学校的唯一一间教室，教室里有17个孩子，分六个年级，用木板做的六块小黑板挂在墙上。我们知道这个小山村有17个适龄儿童，此时，17个孩子全部坐在了这个简陋的教室里。就在我们准备退出教室不再打扰孩子们学习时，都被墙上“这里永远只有一个失学孩子”几个大字所吸引。我们不解，这个小山村没有失学孩子呀？在教室外，曾校长说：“七年前，我正在县中学读高三，还有几个月就要高考。这时，村里唯一的一名民办教师弃校经商去了，孩子们面临失学，当村长的爹让我回来代几天的课。这一代，就让我失学了。我写这几个字，就是告诫自己一定要教好山村里的孩子们。”我们听完其中的缘由后，每个人的眼眶已是潮潮的，大家从心里向这个曾经是失学孩子的老师表达了深深的敬意。1.给文章拟一个标题。(3分)(可用文中的话) 2.文章第4段写教室的简陋对刻画人物有什么作用？(3分) 3.文章提到“唯一的一名教师，而且是民办教师”，又提到“还有几个月就要高考”，这表现了人物的什么品质？(3分) 4.“这里永远只有一个失学孩子”指的是谁？这几个大字好在哪里？写一点即可。(3分) 5.请你代文中作者向这位老师说几句表达敬意的心里话。(3分) (四)阅读下面这篇文章，完成1-6题。(19分)母亲病了，住在医院里。我们兄弟姐妹轮流去守护。轮到我守护母亲那天，护士进来换床单，叫母亲起来。母亲病得不轻，下床很吃力。我赶紧说：“妈妈，您别动，我来抱你。”我 ，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点朝后摔倒。护士在后面托了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈这么轻。”护土问：“你以为你妈有多重？”我说：“我以为我妈有100多斤。”护士笑了，说：“你妈这么矮小，别说病成这样，就是 甲 的时候，我猜她也到不了90斤。”母亲说：“这位姑娘真有眼力，我这一生，最重的时候只有89斤。”母亲竟然这么轻，我心里很难过。护士取笑我说：“ 亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。”我说：“如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。”护士问：“为什么？”我说：“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但每逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么多重担。”我望着母亲瘦小的脸，愧疚地说：“妈，我对不住你啊！”护士也动情地说：“大妈，您真了不起。”母亲笑一笑说：“提那些事干什么，哪个母亲不是这样过来的？”护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。”我 乙 ，说：“妈，你把我从小抱到大，我还没有好好抱过你一回呢。让我抱你入睡吧。”母亲说：“快把我放下，别让人笑话。”护士说：“大妈，你就让他抱一回吧。”母亲这才没有做声。我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去，可是，我看见有两行泪水，从母亲的眼里流了出来1.请为文中甲、乙两处选择恰当的词语。(4分)甲：A.年轻气盛 B.年轻力壮 C.年轻有为( )乙：A.心领神会 B.灵机一动 C.突发奇想( )这篇文章中运用最多的描写方法是： 。2.联系上下文，根据你的理解和想像，在文中划横线的地方补写几句描写“我”抱母亲的动作的句子。请把补写的内容写在下面的横线上(不少于20字)。(3分) 3.揣摩下列句中加点词的含义，说说表现了人物怎样的心理状态。(4分)护士取笑我说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。” 母亲竟然这么轻，我心里很难过。 4.在文末“我看见有两行泪水，从母亲的眼里流了出来”。母亲为什么会流泪？(3分) 5.请用简洁的语言为本文拟一个标题(不超过8个字，2分)6.你了解你的母亲吗？