七年级生物上册第1章第3节只有一个细胞的生物教案新版新人教版.docx_第1页
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文档简介

学科生物时间地点七、办主备人参加人员 七年级生物组成员集体备课内容进度安排第三节：只有一个细胞的生物2课时项目主备人备课小组研讨学习目标知识与能力1.能举例说出单细胞生物与人类生活的关系。2.使用显微镜观察草履虫，说明单细胞生物依靠一个细胞完成生命活动组内讨论明确本课的知识目标过程与方法通过用显微镜观察草履虫，了解草履虫的形态结构与其生活的适应性生积极参与教学并通过不同方式调动学生的热情情感态度价值观通过学习单细胞生物与人类的关系，激发学生热爱生物的情感、增强保护环境的意识贯穿教学的过程学习关键点重点通过用显微镜观察草履虫的结构，认识单细胞生物是如何通过一个细胞完成生命活动采用讨论式教学结合实例得出结论难点生物的形态结构与其生活的适应性。注重培养学生分析问题解决问题的能力疑点观察草履虫的过程中，如果草履虫的运动速度比较快，影响观察时应该如何进行处理？师指导只有一个细胞的生物项目主 备 人 备 课小组研讨教学过程设计提出本节课的任务：一：创设情境导入新课：指导学生利用所学知识回顾上节的问题：教师引导：动植物中是否有单细胞的个体呢？它们是怎样生活的？二：自主探究合作交流：学习目标一：单细胞生物的结构和生活1.观察草履虫：（1）学生预习教材内容，设计实验方案：(2)实验步骤：可以指导生动手做学生描述实验现象，并将绘制的草履虫的简图利用实物投影仪进行展示。2.草履虫的结构和功能：利用多媒体展示“草履虫的结构示意图”，并指导学生完成同步中的问题3常见的单细胞生物： 学生观察后回答：草履虫、眼虫和变形虫属于动物，衣藻属于植物，酵母菌属于真菌。学习目标二：单细胞生物与人类的关系指导学生分析同步中的资料，并结合教材内容尝试说明单细胞生物与人类的关系：有利：有害：三、知识梳理归纳整合：（1）在显微镜下观察到的草履虫的外部形态具有哪些特点？（2）草履虫的基本结构包括几部分？各结构具有哪些生理功能？（3）单细胞生物与人类的关系是怎样的?四、达标检测巩固提升： 见学案第二课时：结合所学的知识巩固本节的内容回顾旧知教师指导生结合图识记结合导学案生独立完成探 究问 题设 计（1）在显微镜下观察到的草履虫的外部形态具有哪些特点？（2）草履虫的基本结构包括几部分？各结构具有哪些生理功能？（3）单细胞生物与人类的关系是怎样的?指导学生把实验得出的结论和获得的知识用于解决问题学习与探究使用结合自主探究和智能检测充分利用达标训练 见同步中相关的开放性作业全部利用主备人反思首先让学生将他们知道的最小的动物说出来，然后组织学生观察草履虫的外形和运动，安排学生讨论交流，思考并回答草履虫是不是一个生物体。引导学生阅读教科书上的
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