七年级生物第三节输送血液的泵_心脏第2课时学案新版新人教版.docx

第三节输送血液的泵心脏第2课时 【学习目标】1、概述血液循环的途径；2、区别动脉血和静脉血。3、知道什么是血压，人的血压正常范围。【重点难点】掌握血液循环的途径，能够区分动脉血和静脉血。【新知探究】探究任务一：血液循环的途径 自主探究：阅读教材62-65页有关血液循环的内容，并结合63页血液循环模式图回答：1、人体的体循环途径是怎样？体循环的过程中在哪里发生了物质交换？ 2、人体的肺循环的途径是怎样的？肺循环的过程中在哪里发生了气体交换？3、什么是动脉血，什么是静脉血？4、体循环的过程中，血液成分发生了什么变化，由什么血变为什么血？5、肺循环的过程中，血液成分发生了什么变化，由什么血变为什么血？ 6、什么是冠脉循环？它的途径是怎样的？合作交流：有人说，动脉中流的是动脉血，静脉中流的是静脉血，这种说法对吗？为什么？探究任务二：心率和血压自主探究： 根据课本65、66页的相关资料，回答问题：1、什么是心率？什么是血压？2、人的血压正常范围是多少？合作交流： 你会用水银式血压计测量血压吗，方法是怎样的？ 【拓展提升】某儿童患肺炎，需注射青霉素治疗，现已由臀部肌肉注入该药液，请写出该药液随血液行至肺部的途径。附：参考答案探究任务一：血液循环的途径 自主探究：1、血液由左心室进入主动脉，再经过全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上腔、下腔静脉，流回到右心房，这一循环途径称为体循环。在全身各部分组织细胞周围的毛细血管网处发生了物质交换，氧气和营养物质进入到组织细胞中，组织细胞产生的二氧化碳等废物被运走。2、血液从右心室进入肺动脉，经过肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房，这一循环途径称为肺循环。在肺部的毛细血管网处发生了气体交换。肺泡中的氧气进入血液中，血液中的二氧化碳进入肺泡。3、动脉血就是含氧气量丰富，颜色鲜红的血液；静脉血是颜色暗红，含氧气量少的血液。4、体循环经过物质交换后，血液中的氧气量减少，所以由动脉血变为静脉血。5、肺循环经过气体交换后，血液中的氧气量增加，所以血液由静脉血变为动脉血。6、虽然心脏里充满了血液，但是心肌所需要的营养物质和氧却不能直接依靠心脏中的血液供应，而是通过冠脉循环。冠脉循环是指血液由主动脉基部的冠状动脉流向心肌内部的毛细血管网，再由静脉流回右心房的循环。 冠脉循环是给心脏自身输送氧和营养物质并运走废物的。合作交流：不对，动脉血和静脉血是看血液中的含氧气量的，与动脉血管、静脉血管没有关系。肺动脉中流的就是静脉血，肺静脉中流的是动脉血。 探究任务二：心率和血压自主探究：1、心率是指每分钟心脏跳动的次数。血压是指血液对血管壁的侧压力。2、健康成人的收缩压为12-18.6千帕，舒张压为812千帕。合作交流：1、被测者取坐姿，露出左上臂或右上臂；2、测量者先将水银式血压计的袖带缚在被测者的上臂，再戴好听诊器，将听诊器的胸端放在被测者肘窝的动脉搏动处；3、握住血压计气球，不断打气，使血压计汞柱上升，直到听不到动脉搏动声。然后放气降压，使血压计汞柱缓缓下降。当听到蓬蓬声时，记下汞柱高度的数值，这是收缩压。继续放气，