小学三年级语文教案《当飞机遇险的时候》教学设计之三.doc_第1页
小学三年级语文教案《当飞机遇险的时候》教学设计之三.doc_第2页
小学三年级语文教案《当飞机遇险的时候》教学设计之三.doc_第3页
小学三年级语文教案《当飞机遇险的时候》教学设计之三.doc_第4页
小学三年级语文教案《当飞机遇险的时候》教学设计之三.doc_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学三年级语文教案当飞机遇险的时候教学设计之三课文记叙了抗日战争时期，周恩来从延安乘飞机到重庆途中，在飞机遇险的情况下，毅然将自己的降落伞包让给同机的小扬眉的事，反映了周恩来把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的高尚品德。作为周恩来的故乡-绍兴的少年，应该更多地了解他，收集他的故事，进行形式多样的活动。二、教学目标：1、学会7个生字；能正确读写层层叠叠等10个词语，联系上下文理解词语的意思；能照样子用除了还有写句子。2、能按事情的起因、经过、结果的顺序给课文分段，并能说出各段的主要意思。3、能有感情地朗读课文。4、感受周恩来在危急关头，把安全让给别人，把危险留给自己的高尚品德。5、了解总理更多的好品质。三、教学重点、难点：重点：了解课文内容，能按事情发展顺序给课文分段。难点：感受周恩来在危急关头，把安全让给别人，把危险留给自己的高尚品德。四、教时安排：2教时第一教时一、教时目标：学会生字，读通课文，理清文章脉络，明白飞机遇险的过程。二、教学过程：1、初读课文，学习字词。（1）今天，我们学习当飞机遇险的时候这一篇课文。请同学们通读课文，读准生字。若碰到有问题的可相互请教。（2）检查自学情况：音：同行的两种读音（文中的该怎么读？如何区分？能分别用上两种读音说一句话吗？）形：桨（浆）械融掌握：重庆层层叠叠波涛汹涌螺旋桨冻僵机械师舱门跨到融化继续欢腾口吻（3）提出难以理解的词语或句子。2、再次读课文，参照课后第4题，试给课文分段。口头概括段意，对于第一段，要求学生抓住事情发生的时间等要素。3、学习第一段：（1）遇险是什么意思？文中哪些语言写出了飞机遇险了？（2）从这一部分语言中，你读懂了什么？抓住：事情出乎意料情况很危急（理解机翼、螺旋桨、冻僵、坠、掠等词义）（3）你能有感情地读读这一部分语言吗？（多指名几个）（4）读整个第2自然段，你认为该怎么读？（打擂读，齐读）（5）请试着给第二自然段按事情发展顺序分层。4、布置作业：抄写生字词及作业本对应题。读熟课文第二教时一、教时目标：1、感受周恩来在危急关头，把安全让给别人，把危险留给自己的高尚品德。2、收集总理事迹，准备开总理事迹介绍会。二、教学过程：1、导入：面对这突如其来的危险，小扬眉因没有伞包而急得哭起来是最正常不过的事了。总理听到哭声后是如何处理的呢？请同学们自由读第二自然段，划出你最敬佩总理的句子，再认真读读，待会儿将你的理解和大家共享。（1）抓住：立刻站起来几步跨到马上解开亲切地鼓励命令的口吻说让学生谈谈对总理这些行动的看法。（板书）（2）依学生回答的先后顺序逐句指导朗读。（3）总结：在这样危急的关头，总理能够把安全让给别人，把危险留给自己，真是了不起呀！让我们有感情地齐读文章第二段。2、教学第三段（1）最后，飞机终于脱险了。那是何等幸福的事！指导朗读（2）结尾说机舱里一片欢腾，你想想那是因为什么？3
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论