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六年级上册香山的红叶教案第一时备时间：9月日授时间：9月第2周第7节教学目标：1、认识“萧”字，正确书写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读文，引导学生在反复诵读中体会作者的描写方法。3、通过读文，理解香山红叶与众不同的美，产生热爱大自然的感情。教学重点：通过多种形式的读，品味细腻的语言，想象北京香山的美景，体会作者的思想感情。教学难点：学习作者对景物细致观察与生动描写的方法。一、欣赏图片，激发兴趣（分）深秋，秋风萧瑟，草木凋零，有成千上万的人涌向香山，他们去看什么？请看大屏幕（播放香山风光片），让我们先来欣赏一段香山风光。（解说词：香山红叶，历史悠久，金代的“山林朝市两茫然，红叶黄花自一川”是最早的描写香山红叶的诗句。1986年香山红叶被评为“新北京十六景之一”。香山红叶作为首都北京的一张旅游名片，其品牌深入人心，已成为北京最浓的秋色。）今天就让我们一起走进文，去感受香山红叶与众不同的美。（板书题）二、介绍北京香山。多媒体（分）三、出示自学要求，学生按学习步骤自学（13分）1、初读文，解决生字、新词。2、再读文，了解文主要内容、中心思想。3、细读文，理清脉络，归纳段落大意。四、检查学生自学情况，理解内容大意（10分）、你解决了哪些生字、新词？学生根据自己的实际情况，向大家汇报字、词学习情况。（1）出示本文重点字、词开火车认读。（2）交流词语理解。对不理解的字、词进行指导，萧瑟：冷落，凄凉。浓淡相宜：无论色彩浓重或淡薄都很好看。奇丽多姿：姿态各异，奇特而美丽。交相辉映：（光亮、色彩等）相互映照。2、默读文，想一想，每个自然段分别写了什么？（学生汇报）3、汇报主要写了什么内容？表达了作者怎样的情感？（描写了香山红叶的可爱与美丽，通过对香山红叶与众不同之美的一再描写，表达了作者对红叶的爱，对生活的爱）4、读过文，你觉得香山红叶在你脑海里留下了怎样的印象？（学生自由回答）看来，香山红叶给大家留下了深刻的印象，我们都已感受到香山红叶之美，请用四个字概括出这是一种什么样的美？板书（与众不同）五、再读文，感受香山红叶的美（分）小组内互读文，感受香山红叶的美。六、总结（2分）香山红叶，让我们领略到了香山秋色之美，令人感叹，祖
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