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高中地理课堂质量提升思路论文 一、高中地理教师要创建和谐的师生关系 只有民主才能解放大多数人的创造力所以教师要想激发学生的创新思维一定要实行民主因为教师是高中地理课堂心理环境的直接创造者如果教师的情绪良好学生就能形成良好的学习心态我们的课堂学习氛围民主、和谐、宽松学生的学习热情才会被唤起来从而产生积极参与到课堂中来的激情从而敢想、能说、会问、增长能力1.高中地理教师要从多角度来赏识学生学会倾听学会赏识鼓励学生独立学习积极探索从而达到整体提高学生综合素质的目的优秀的教师一定是一位出色的赏识者我们要关注每一个学生认识到每一件小事背后的闪光点在情感、态度和价值观等方面进行积极地评价让学生在充满愉悦的环境中学习只有这样教师和学生之间才会建立尊重和理解的关系教师不应该把知识传授当作授课的首要任务而是要更多地关注一下学生的个体存在让其在轻松的氛围中长大在不断地成功中建立自信健康成长我们不希望教师在课堂中填鸭授课让学生一直猜测自己的心中所想猜不中就一直猜下去这样会让学生失去学习地理的兴趣从而产生厌学情绪以至于弃学同时教师要让每个学生都感受到持之以恒的激励从而更好地发挥自己的聪明才智切实提高自身的实践能力2.师生间营造一种平等合作的民主氛围在高中地理的课堂上教师和学生是平等的相互学习的关系只有这样才能达到教学相长教师一定要放下师道尊严的架子从传道授业解惑的权威中走出来成为学生的指挥官、参谋者成为学生永远不竭的动力源如果教师能够蹲下身来放平心态全身心地融入到学生中去就更好地调动学生的积极性使课堂真正成为交流的宝地 二、高中地理教师要运用多种方法激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师教学法一旦触及了学生的情绪及意志领域这种教学法一定能发挥高度有效的作用这就表明只要激发了学生的学习兴趣提高了学生的学习主动性他们就会对此产生很高的热情思维也会感觉活跃在高中地理课堂中笔者经常会创设一些自主学习的活动让学生主动去探讨将传统的填鸭式教学转化为生动形象的情境教学有条件时笔者还会把学生带出学校走入社会去亲身体验一下生活中的地理这样学生的积极性被激发了出来对地理学科产生了很大的兴趣并能积极地去发现问题、分析问题并寻求各种途径去解决问题在这样的教学中学生的总结归纳、分析综合、抽象概括能力均能得到很好的提升 三、高中地理教师要让课堂生活化提升学生的学习乐趣 毫无疑问高中地理是非常有用的学科是与我们的生活息息相关的学科让地理回归生活用地理的眼光来看待生活就可以更好地激发学生的潜能笔者就经常带学生去游览本地区的高楼、街道、小河和田地等并教给学生用地理的眼光来看待生活中存在的现象使抽象的地理知识变得具体、形象可感如笔者就用放风筝的事例讲解了风的相关知识学习地理是为了更好地服务于生活的如果我们在生活中加深对所学知识的巩固理解如让学生经过亲自考察当地的环境后写一份倡议书这样的地理知识是形象可感的既拓展了学生的知识又激发了学生的学习热情同时也达到了高效教学的目的 四、高中教师要改进对学生的评价方式点燃学生自主学习的火花 传统的评价方式是以否定批评为主以结果和分数的正确与否作为评价学生的标准但这样做的弊端就是不能全方面地理解学生的地理学习情况也没有办法更好地激发学生的学习热情所以新的教学评价方式一定要既关注学生的学习结果和分数又关注学生的学习过程并且在学习的过程中善于发现学生身上的闪光点找到其不足结合这些情况最后作出总评从而给学生更合理的评价使其学习的方向更明确只有这样的评价才能帮助学生了解、分析自己的优缺点从而更有利于其进步笔者在每一堂课的结束时都会问学生几个问题： 1.你今天在课堂上的收获怎样感觉快乐 2.你认为自己在一方面表现良好在一方面还需要再提升 3.你觉得自己进步了 综上所述为了培养能适应当代社会发展需要的高素质人才高中地理课一定要进行改革改变之前的那种封闭式的知识集中营式的教授方式在新课改的情况下高中地理课必将是折射出高智慧学习方式和能力的一面镜子我们的高中地理课堂要激发学生的学习兴趣培养学生分析问题、解决问题的能力要让学生的思