八年级生物下册生态系统复习资料.docx

八年级生物下册生态系统复习资料1生物与环境非生物因素光、温度、水分等因素生物因素种内关系和种间关系。种内关系生物在种内关系上，既有种内互助，也有种内斗争。种间关系种间关系是指不同种生物之间的关系，包括寄生、共生、竞争、捕食，等等。非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等生物对环境适应的普遍性生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。如保护色、警戒色、拟态等。生物与环境的相互关系生物适应环境，环境也影响生物。生物与环境之间是相互影响的，它们是一个不可分割的统一整体。结合具体的实例了解生物和环境的关系（影响和适应）。生物对环境的适应：（1）生物对干旱的适应（2）生物对寒冷的适应（3）生物对风的适应生物对环境的影响：（1）生物使土壤疏松（2）生物能防风固沙（3）生物能净化空气（4）生物能增加空气湿度2生态系统：在一定的地域里，生物与环境相互作用所形成的统一整体，叫做生态系统。3生态系统组成：一般都由非生物成分和生物成分组成。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者是绿色植物，用光合作用合成有机物，白太阳能转化为化学能。消费者是植物为食的动物和人。分解者是微生物细菌、真菌。非生物部分：a、阳光b、空气、水d、温度e、土壤等生态系统生产者植物生物部分消费者动物和人分解者真菌、细菌4食物链：生物之间通过取食的关系而互相联系形成食物链。如营养性食物链：草兔狐、草蝗虫青蛙蛇鹰。腐生性食物链：动植物残骸蚯蚓线虫节肢动物寄生性食物链：牧草黄鼠跳蚤鼠疫杆菌食物链中必须有生产者、消费者、分解者。生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，生物之间以食物营养关系彼此联系起来。食物链可以自我调节。许多食物链经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的食物关系被称为食物网。书写食物链注意事项：（1）食物链一定是从生产者开始（2）食物链中的箭头指向捕食者。如：草鼠蛇鹰如果存在污染，食物链最顶端的生物体内有害物质积累最多。生物富集是指从周围的环境中吸收并积累某些物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。生物富集常常伴随着食物链而发生。食物链最顶端的生物体内富集有害物质最多。6生态系统中的能量流动：生命活动离不开能量的供给，而能量最初又来自太阳。在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的，生产者通过光合作用，把太阳能固定在有机物中，这样能量就流入到生产者体内。能量沿食物链营养级传递。能量随着在各营养级的流动，逐级减少。生态系统中的能量流动伴随着物质循环，碳循环就是一种非常重要的物质循环。二氧化碳是碳循环中的重要物质。绿色植物的光合作用和呼吸作用维持了生态系统中的碳循环。生态系统中的信息传递：信息传递是生态系统的重要功能之一。信息形式主要有物理信息、化学信息、营养信息和行为信息。7生态系统可以分为两类：水域生态系统（海洋、淡水）和陆地生态系统（森林、草原、荒漠、城市等）。农田生态系统是典型的人工生态系统，往往是不稳定的。淡水生态系统如河流、湖泊、湿地生态系统。水族箱生物种类齐全的也可以看作是小的生态系统。8生物圈是地球上最大的生态系统。包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层。生态平衡：在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境之间的能量流动和物质循环也保持相对稳定，这种相对稳定的状态称为生态平衡。生态平衡是一种动态的平衡。它依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系