关注生物圈

1 / 5 关注生物圈 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 关注生物圈 环境在恶化 一、教学目标 知识目标 1.描述世界和中国的人口增长趋势。 2.关注严峻的环境问题。 3.举例说出人类活动对生物圈的影响。 能力目标 1.培养学生搜集和处理资料的能力。 2.通过探究活动，培养学生观察、分析、归纳、总结的科学探究能力。 情感目标 1.通过探究活动，培养学生团队合作的精神。 2.通过了解人类与生物圈的关系，培养学生的环保意识，激发环境保护的责任感。 二、教学重、难 点 重点： 1.描述世界和中国的人口增长趋势。 2.关注严峻的环境问题。 难点：绘制人口增长的曲线，预测人口的数量。 【问题导学】 一、自主学习 2 / 5 1、人口增长过快 （ 1）随着人类的改善和得到有效的控制，人口数量的增长速度不断加快。 （ 2） 1990 年联合国把每年定为 “ 世界人口日 ” 。 2、环境问题严峻 （ 1）酸雨的危害 （ I）酸雨： pH 的雨水。 （ II）危害：对人、动植物和造成很大危害。 注：正常雨水的 pH 并不等于 7，而是约为，呈弱酸性。 （ 2）臭氧层遭破坏：臭氧层具有吸收的能力，破 坏臭氧层将导致投射到地球上的 大量增加，危害人体健康。 （ 3）温室效应：大气中的等气体能阻挡从地球表面辐射到宇宙空间的热量，从而导致升高。 二、合作探究 模块 1：人口增长过快 1、请同学们分析教科书上的图 13 1，从图中你能找到什么信息？ 2、请同学们根据表 13 1 中的数据，绘制中国人口增长曲线图，延伸此曲线，推测中国在 21 世纪中叶即 2050 年的人口数量。 3 / 5 3、如何有效地控制人口的急剧增长？ 模块 2：探究模拟酸雨影响植物种子的萌发 1、实验原理分析 由于大气中 含有大量的 co2，故正常雨水本身略带酸性， pH约为，当雨水中的 pH 低于时被称为酸雨。 2、提出问题：酸雨对植物种子的萌发有影响吗？ 3、作出假设： 4、实验过程分析 （ 1）实验中的对照组和实验组应如何设计？ 提示：对照组为用 pH 为的清水喷洒幼苗，实验组为用 pH 为4 的 “ 酸雨 ” 喷洒幼苗。 （ 2）发芽率的计算 为减少误差应取多组计算平均值。 （ 3）实验方案： 1、实验现象及分析 2、除了酸雨，大家还知道哪些环境污染现象吗？ 4 / 5 【反馈检测】 1、下列关于人口与环境的叙述中，错误的是（） A、人口过度增长造成资源危机 B、人口过度增长导致环境质量下降 c、人口过度增长造成生态平衡失调 D、人口多是好事，改造环境的力量大 2、近年来酸雨在世界各地频繁出现，究其原因，与下列哪项人类活动无关（） A、汽车尾气的排放 B、燃煤废气的排放 c、开发沼气新能源 D、垃圾焚烧 3、下面情况可能与臭氧层破坏有关的是（） A、森林被大量破坏 B、大量使用化学燃料 c、大量使用氟利昂制冷剂 D、大量使用农药 4、对生物有极大的危害，有 “ 空中死神 ” 之称的污染是 () A、臭氧层破坏 B、酸雨 c、大气污染 D、噪声污染 5、溶液的 pH 小于 7，那么该溶液就呈 () A、酸性 B、碱性 c、中性 D、不能确定 6、酸雨形成的原因是 () A、空气中的二氧化碳量太多 B、全球的降雨量过多 c、工厂释放的二氧化硫和氮氧化物过多 D、森林火灾频繁 7、全球性大气污染问题主要有 () A、酸雨 B、温室效应 c、臭氧层破坏 D、前三项都是 5 / 5 8、温室效应是由于下列哪种气体排放量不断增加而引起的() A、二氧化硫 B、二氧化碳 c、一氧化碳 D、氟利昂 9、将下列污染原因与结果用线联接起来 .氟利昂等排