声音的特性教学反思.docx

声音的特性教学反思声音的特性教学反思声音的特性这节书是第二章声现象重点和难点最集中的一节，而且在这一节里开始学习到探究实验，并渗透控制变量法的科学研究方法，所以在这一节花了大量的时间去学习。但是虽然花了两节课的时间，效果却没有想象中的好。下面对这节课进行反思。 成功在讲学稿的使用方面，充分发挥讲学稿的作用。因为这一届学生的自觉性相对较好，所以讲学稿都提早一天发给学生预习。然后收上讲学稿进行批改，从中发现学生对知识的把握情况。 其次是注重培养科学的探究方法。课堂上，先对学生进行引导，向他们介绍探究的思路。然后在实验过程中花了大量的时间，并且同桌合作，在实验中体会实验的魅力 当然，在具体的教学中还存在一些问题。例如1、备课比较匆忙，对教材熟悉程度不够。而且相关的练习量不够，题目没有很好精选。2、多媒体教学的作用没有充分发挥。在讲课时，没能收集各方面的资源，给学生提供更直接，更具体的认识。3、课堂效率不高。对于学生通过自学已经把握的知识重复讲，练习量不够4、教师语言有待继续加强。让教学语言更简洁，更具引导性。4、作为老师，还是没有转变角色，还是把自己当作演员，学生就是观众，尤其是对于学生存在问题的地方，好像就是老师表演的好机会。例如，在实验中，我发现学生并不能通过自己的自学掌握，所以我就把实验自己完完整整地做一次给学生看，在这个地方花了太多的时间，而其实这是不够相信学生的一个表现。 针对上述问题，我觉得可以在如下方面进行改善。1、合理安排时间，处理好班主任工作与教学的时间安排，提前备课，熟读教材、研究教案，精选习题。2、经常收集多媒体课件和资源，精心设计课件，提高学生课堂学习的兴趣。3、充分相信学生，相信学生对于基础的知识的自学和掌握能力。并且对于学生存在困难的地方，老师还是应该作为引导者和组织者，相信学生在自己的指导和组织之下可以掌握这些知识。别把学生不懂的全收到自己手中，自己表演给学生看，因为老师表演得再好都只是自己的，学生没有通过自己的体验是很难掌握知识的。声音的特性教学反思声音的特性这节书是第二章声现象重点和难点最集中的一节，而且在这一节里开始学习到探究实验，并渗透控制变量法的科学研究方法，所以在这一节花了大量的时间去学习。但是虽然花了两节课的时间，效果却没有想象中的好。下面对这节课进行反思。 成功在讲学稿的使用方面，充分发挥讲学稿的作用。因为这一届学生的自觉性相对较好，所以讲学稿都提早一天发给学生预习。然后收上讲学稿进行批改，从中发现学生对知识的把握情况。 其次是注重培养科学的探究方法。课堂上，先对学生进行引导，向他们介绍探究的思路。然后在实验过程中花了大量的时间，并且同桌合作，在实验中体会实验的魅力 当然，在具体的教学中还存在一些问题。例如1、备课比较匆忙，对教材熟悉程度不够。而且相关的练习量不够，题目没有很好精选。2、多媒体教学的作用没有充分发挥。在讲课时，没能收集各方面的资源，给学生提供更直接，更具体的认识。3、课堂效率不高。对于学生通过自学已经把握的知识重复讲，练习量不够4、教师语言有待继续加强。让教学语言更简洁，更具引导性。4、作为老师，还是没有转变角色，还是把自己当作演员，学生就是观众，尤其是对于学生存在问题的地方，好像就是老师表演的好机会。例如，在实验中，我发现学生并不能通过自己的自学掌握，所以我就把实验自己完完整整地做一次给学生看，在这个地方花了太多的时间，而其实这是不够相信学生的一个表现。 针对上述问题，我觉得可以在如下方面进行改善。1、合理安排时间，处理好班主任工作与教学的时间安排，提前备课，熟读教材、研究教案，精选习题。2、经常收集多媒体课件和资源，精心设计课件，提高学生课堂学习的兴趣。3、充分相信学生，相信学生对于基础的知识的自学和掌握能力。并且对于学生存在困难的地方，老师还是应该作为引导者和组织者，相信学生在自己的指导和组织之下可以掌握这些知识。别把学生不懂的全收到自己手中，自己表演给学生看，因为老师表演得再好都只是自己的，学生没有通过自己的体验是很难掌握知识的。声音的特性教学反思声音的特性这节书是第二章声现象重点和难点最集中的一节，而且在这一节里开始学习到探究实验，并渗透控制变量法的科学研究方法，所以在这一节花了大量的时间去学习。但是虽然花了两节课的时间，效果却没有想象中的好。下面对这节课进行反思。 成功在讲学稿的使用方面，充分发挥讲学稿的作用。因为这一届学生的自觉性相对较好，所以讲学稿都提早一天发给学生预习。然后收上讲学稿进行批改，从中发现学生对知识的把握情况。 其次是注重培养科学的探究方法。课堂上，先对学生进行引导，向他们介绍探究的思路。然后在实验过程中花了大量的时间，并且同桌合作，在实验中体会实验的魅力 当然，在具体的教学中还存在一些问题。例如1、备课比较匆忙，对教材熟悉程度不够。而且相关的练习量不够，题目没有很好精选。2、多媒体教学的作用没有充分发挥。在讲课时，没能收集各方面的资源，给学生提供更直接，更具体的认识。3、课堂效率不高。对于学生通过自学已经把握的知识重复讲，练习量不够4、教师语言有待继续加强。让教学语言更简洁，更具引导性。4、作为老师，还是没有转变角色，还是把自己当作演员，学生就是观众，尤其是对于学生存在问题的地方，好像就是老师表演的好机会。例如，在实验中，我发现学生并不能通过自己的自学掌握，所以我就把实验自己完完整整地做一次给学生看，在这个地方花了太多的时间，而其实这是不够相信学生的一个表现。 针对上述问题，我觉得可以在如下方面进行改善。1、合理安排时间，处理好班主任工作与教学的时间安排，提前备课，熟读教材、研究教案，精选习题。2、经常收集多媒体课件和资源，精心设计课件，提高学生课堂学习的兴趣。3、充分相信学生，相信学生对于基础的