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文档简介

小学语文：海底世界教案8海底世界是一篇科普知识性课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。二、教学目的分析：了解海底是个景色奇异，物产丰富的地方，激发学生热爱自然，探索自然的兴趣。学习作者怎样把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。加强学生对语言的感悟，积累语言。培养有感情地朗读课文的能力。注：重点：了解海底景色奇异、物产丰富的特点。难点：学习作者怎样把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。三 、学生现状分析：知识水平：能读懂文本并能依据特点情景展开合 理想象。学习能力：基本能进行合作学习，深入探究新知。信息素养：基本能作普通的电脑操作和上网搜找资料。教学硬件分析：1、已拥有网络课室一个。2、精心制作教学辅助软件。教法设计：1、第一课时：初步感知课文内容，学习生字新词，熟读课文。2、第二课时详述如下：四、教学过程：（一）、创设情景、整体感知。导语：上节课你们在海底第一站的旅行愉快吗？这节课我们继续在陈老师的导游下参观奇妙的海底世界。谁来回忆一下，哪句话概括地写了海底世界的特点？板书：景色奇异、物产丰富。（二）、自主探究、合作学习。A、自主学习第2、3自然段。过渡：首先我们一起饱览一下海底奇异的景色，请各位旅客点击景色奇异，并带上耳机，一起去看一看，听一听。（学生看课文录象，听课文录音）提出任务：你认为海底世界奇异在哪里？把有关的语句粘贴下来。你最喜欢哪几句话？粘贴下来，并读一读。（电脑出示题目，学生自主学习）学习自主学习，教师巡视、辅导。4、师生交流（1）交流奇异的语句。（2）交流最喜欢的语句。你认为这句话美在哪里？你认为如何读？a自由读 b指名读 c齐读5教师小结。过渡：海底不单景色奇异，而且物产丰富，不信我们又去看一看。B、合作学习46自然段：1提出合作任务。45自然段从哪些方面写出海底世界物产丰富的特点？你们小组最喜欢读哪个自然段，并想一想为什么？小组讨论：你们还知道哪种动物的活动方法？（电脑出示题目，学生小组合作讨论学习）2学生3人小组合作学习，教师巡视、辅导。3师生交流： a、交流问题。（指名回答）板书：动物 植物 矿物B、交流问题。请小组朗读。交流 第4自然段：你们为什么喜欢这个自然段？哪些语句体现动物的多？（三万种）作者重点抓住哪方面写？（活动方法）你最喜欢哪种动物的活动方法？你们还知道哪种动物的活动方法？4教师小结。C、回归整体。围绕板书，引读最后自然段。朗读体会。自由读。指名读。齐读。三、课外延伸。教师介绍：海底景色的图片集。有关海底知识的文字资料。相关海底的网站推荐。（把你喜欢的资料收集到你的文件夹里）师生交流：你搜集到哪些你喜欢的图片或资料？四、课堂小结并布置作业：各位同学，今天的参观就到此结束了，你有什么收获、感想？你现在最想做的是什么？（学生发言）海底还有许许多多的奥秘和宝藏来等你们这些未来的勘探家、发明家、生物学家去探索、去发现，让我们一起努力吧！课后作业：分组设计海底世界展览。每个展厅安排一个解说员，也可以轮流
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