2019九年级化学上册-第五章-化学方程式-课题2-如何正确书写化学方程式课时导学案.doc

如何正确书写化学方程式 课时目标1认识书写化学方程式的两大原则，学会识别化学方程式的正误2理解书写简单化学方程式的步骤，学会正确书写简单的化学方程式 课堂导学知识点一 书写化学方程式的原则阅读教材P99，认识书写化学方程式的两大原则：一是要以_为基础；二是要遵守_。知识点二 书写化学方程式的步骤书写化学方程式的步骤，我们可归纳为：一写、二配、三注、四查。下面以书写加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式为例，加以说明。1写。以客观事实写出化学反应的反应物、生成物的化学式及反应条件。KClO3KClO2反应条件如果只有一个，写在等号的上方，加热条件可用“”表示。2配。配平，在化学式前面配上适当的化学计量数，使各原子的个数分别相等，最小公倍法是最常用的配平方法。观察化学方程式可知K、Cl原子已经相等了，只剩氧原子，左边氧原子数为3，右边氧原子数为2，最小公倍数为6，说明反应前后的氧原子数应为6，所以在KClO3前加个2，O2前加个3，配完氧原子后，因含氧元素的KClO3前面的化学计量数发生改变，所以接下来应配的是K、Cl原子，左边K、Cl原子各2个，右边各1个，最小公倍数为2，所以在KCl前加个2即可。配平后的化学方程式如下：2KClO32KCl3O23注。如果生成物中有气体，而反应物中没有气体，在气体生成物的化学式右边要注“”号；溶液中的反应，如果生成物中有固体，而反应物中没有固体，在固体生成物的化学式右边要注“”号。此反应中，因氯酸钾是固体，生成物中氧气是气体，所以需要在氧气的化学式右边标注“”。标注后的化学方程式如下：2KClO32KCl3O24查。检查配平与标注。典例解析例1 下列化学方程式中正确的是() A3Fe2O22Fe3O4 B2P5OP2O5 CCO2CO2 DSO2SO2解析：A项中氧气是反应物，不需要标注符号，故错误；B项中氧气的化学式书写错误，故错误；C项中反应物中有气体参加，生成物不需要标注符号，故错误；D项符合书写规范，故正确。答案：D 变式训练1下图是用比例模型来表示物质间发生化学变化的微观示意图。图中“”和“”分别表示两种元素的原子，能用该图示表示的化学反应是() A2H2O22H2O CCO2H2OH2CO3 B2COO22CO2 DH2Cl22HCl2配平下列化学方程式(在中填入相应的化学计量数)。(1)CuOCCuCO2(2)CH4O2CO2H2O3为了延长白炽灯泡的使用寿命，灯泡里放有极少量的红磷，其作用是_，反应的化学方程式为_，该反应在基本反应类型中属于_反应。4在点燃条件下，A和B反应生成C和D，反应前后分子变化的微观示意图如下图所示。请回答以下问题：(1)按体积分数计算，空气中B的体积分数是_；(2)4种物质中，属于化合物是_；(填图中字母)(3) A的化学式为NH3，该反应的化学方程式为：_。课堂小结化学方程式的书写课时达标1下列化学方程式中正确的是() AH2O2H2O2 BPO2PO2 CKMnO4K2MnO4MnO2O2 D2MgO22MgO2写出下列反应的化学方程式 (1)硫在空气中燃烧：_ (2)冬天烧炭取暖：_ (3)铁丝在氧气中燃烧：_ (4)工业上将氯气(Cl2)通入亚氯酸钠(NaClO2)溶液中反应来制取ClO2，同时生成氯化钠，写出该反应的化学方程式：_。 (5)下图中，“”和“”分别代表钠原子和氯原子。该反应中，参加反应的“”和“”粒子个数比为_；请写出这种反应的化学方程式：_。课后作业A 双基过关1. 以下化学方程式书写正确的是（）。A. Fe + O2 Fe3O4B. 2H2O 2H2 + O2C. S + O2 SO2D. C + O2 CO22.下列反应中“”“”运用正确的是( )3. 某反应的微观示意如右图，下列说法错误的是（）。 A. 反应物中有单质B. 生成物均是氧化物C. 右图反应前是混合物，反应后是纯净物D. 化学方程式是：2H2S + 3O2 2SO2 + 2H2O4. 一种作为绿色能源的物质M，其燃烧的方程式为M+3O2 2CO2+3H2O，则该化合物是（）。A. 由二氧化碳和水组成B. 由碳、氢两种元素组成C. 由碳、氢、氧三个元素组成D. 化学式为C2H6O5. 配平下列化学方程式。（1）Fe2O3 + C Fe + CO2（2）C2H5OH + O2 CO2 + H2O（3）Fe3O4 + CO Fe + CO2（4）NH3 + O2 NO + H2O6. 写出下列反应的化学方程式。（1）碳在氧气中充分燃烧：_；（2）铁丝在氧气中燃烧：_；（3）镁条在空气中燃烧：_；（4）氢气在空气中燃烧：_；（5）电解水：_；（6）二氧化锰催化过氧化氢分解：_；（7）加热高锰酸钾制取氧气：_；（8）加热氯酸钾与二氧化锰的混合物：_。7. 为了延长白炽灯泡的使用寿命，灯泡里放有极少量的红磷，其作用是_，反应的化学方程式为_，该反应在基本反应类型中属于_反应。8.在一定条件下，A和B能发生化学反应生成E和F，其微观示意图如图所示：（1）若F为空气中体积分数最大的气体，则该反应中生成的E和F的质量比为_（2）若F为氧化物，且A和B的分子个数比为5：4，则该反应的化学方程式为_ B能力提高9. 在化学方程式aC2H6 + bO2 mCO2 + nH2O中，各化计量数之间的关系，正确的是（）。A. 2m = aB. 3n = 2aC. 3n = aD. 2b = 2m + n10. 航天飞机曾用金属铝粉和高氯酸铵（NH4ClO4）的混合物作固体燃料，加热铝粉使其被氧气氧化，放出大量的热，促使混合物中高氯酸铵受热分解，同时生成四种气体：两种是空气中的主要成分，一种气体是氯气（Cl2），还有一种气体是水蒸气，因而产生巨大的推动力，试写出其中涉及的化学反应方程式：（1）铝粉被氧气氧化成氧化铝：_。（2）高氯酸铵受热分解：_。参考答案课堂导练 客观事实为基础 质量守恒定律变式训练1.B2.(1)2121(2)1212 3除去灯泡中的氧气4P5O22P2O5化合反应4.(1)21%(2)AD(3)4NH33O22N26H2O课时达标1D2.(1)SO2SO2(2)CO2CO2(3)3Fe2O2Fe3O4(4)Cl24NaClO=2ClO24NaCl(5)362NaCl22NaCl课后作业A 双基过关1. D 2. D 3. C 4. D5. （1）2Fe2O3 +3C 4Fe+3CO2（2）C2H5OH +3O2 2CO2+3H2O（3）Fe3O4+4CO 3Fe+4CO2（4）4NH3 + 5O2 4NO + 6H2O6. （1）C+O2 CO2（2）S+O2 SO2（3）3Fe+2O2 Fe3O4（4）2Mg+O2 2MgO（5）2H2+O2 2H2O（6）2H2O 2H2+ O2（7）2H2O2 2H2O+O2（8）2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2（9）2KClO3 2KCl+3O27. 消耗残留的氧气，延长灯泡的使用寿命4P+5O2 2P2O5化合反应8. （1）27：14；（2）5O2+4NH3一定条件 6H2O+4NOB 能力提高9. D10. （1）4Al+3O2 2Al2O3（2）2NH4ClO4 2O2+N2+Cl2+4H2O诗歌鉴赏（2）炼句及语言风格李仕才【考纲说明】 考纲要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2语言的鉴赏，侧重于领会语言的艺术特色。【学习目标】1体会古典诗歌的语句之妙和把握古典诗歌语言风格。2学习掌握古典诗歌炼句与语言风格答题技巧，提高解题能力。3激发阅读古典诗歌的兴趣， 提高审美情趣。自主学习【学法指导】1.熟读诗歌，识记古典诗歌的语言风格术语。 2.结合“典型剖析”及“实战真题”，掌握炼句和语言风格题作答的一般方法，学会规范答题。【典例剖析】（一）炼句题设问方式1.有关语句的内容（解释含义)2.重要语句的情感（对主旨的探讨）3.关键语句的手法（艺术层面的鉴赏）答题模式：解释语句 指出语句的特点 表达效果或作用（二）语言风格术语举隅1.平实质朴 朴素自然 直接陈述，或用白描，显得真切深刻，平易近人。贾岛寻隐者不遇2.含蓄隽永 委婉蕴藉 不把意思直接说出来，而是藏在形象之中让读者想象。李商隐夜雨寄北3.清新明快 简洁雅致 用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。杨万里小池4.诙谐幽默 讽刺批判 诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。章碣焚书坑【示例1】（2012年辽宁卷）初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 注 张耒,北宋诗人。苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。（1）“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？【解析】第一问“妙在何处”主要考作用、主要鉴赏语言与表达技巧。鉴赏时要考虑运用了何种表现手法，再考虑语言特点或富有表现力的词，然后分析表达效果。第二问：理解诗歌的内涵，既要理解表层义，更要挖掘深层义【答案】高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇。一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。【示例2】（2011年北京卷）阅读下面的诗，按要求作答。示秬秸张耒北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬，秸。城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。注释：1秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，