八年级语文上册 第三单元 第12课《甜甜的泥土》课件 苏教版.ppt

,母亲,甜甜的泥土,黄飞,1、知识目标：积累词句。2、情感目标：品读语言，体会离异母亲对儿子的至爱之情。3、拓展目标：进行语言和思维的训练，感受母爱亲情。4、理解文章结尾的含义。,学习目标,整体感知,一、读准下列词语,n,zh,md,lngzheng,shun,ynxun,黯淡,呆滞,蹭,蓦地,愣怔,吮,涮净,晕眩,cng,shn,分奶糖,二、小说讲述了一个怎样的故事？请概述。,加油啊！,送奶糖,埋奶糖,奶糖化,甜甜的泥土,送奶糖,分奶糖,埋奶糖,尝奶糖,她传达室老头,同学老师,王小亮(爸爸后来的妈妈),王小亮,合作学习,思考题一:,1、文章中的“她”是谁？到学校来干什么？2、我们可以从文中哪些语句能看出她对王小亮的疼爱？3、王小亮得到奶糖后，“惊喜极了”。他知道这奶糖是谁送给他吃的吗？请说说你的理由。,开动脑筋噢！,链接一,链接二,链接三,王小亮过去的妈妈,王小亮最爱吃的奶糖,送奶糖,1、她，倚着学校门口的一棵树，一动不动，宛如一座雪雕。,3、她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。,4、“亮！我的小亮！”,2、一阵电铃的急响。她黯然的眼神里，射出热切的光。,5、她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹的很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦.给孩子。”,母爱,离异母亲,王小亮,甜甜的泥土,思考题二:,4、如果你得到了多年未见的母亲特意送来的奶糖会怎么办？课文中王小亮又是如何处置奶糖的？他为什么这样做？,5、当王小亮发现奶糖融化后，很伤心，“呆呆地凝视着”，不一会后，“他又笑了”，他为什么笑？他除了想到了母爱，还想到了什么？,合作学习,（请结合课文内容，发挥你的想像噢！）,链接一,先和同学、老师一起,分奶糖,然后在回家的路上,埋奶糖,原因是他想到现在妈妈的冷酷,过把导演瘾,加油啊！,如果把本文编排成一出短剧，请你来作一回导演，说说如何把握王小亮、两位妈妈、传达室的老头的性格特征并指导其表演。小组中选出优胜者参加优秀导演评比。,如何理解课文结尾“他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。”？,想一想,？,母爱的甜蜜,人间真情无处不在,他想到了,想到了老师的关心；,想到了同学的帮助；,想到了“过去妈妈”对自己的疼爱；,想到了传达室老爷爷的关心；,想到了社会上许多好心人的关心与帮助；,唐山大地震中，一母亲在废墟中割开母指，用自己身上的鲜血供活了同样与死神做斗争的女儿，自己却失去了宝贵的生命。,看一看,看一看,羊城晚报：来自湖南的廖妈妈为救患白血病的女儿割腕写血书乞讨救女：一日筹得三千救命钱。,母亲的爱就像遮雨的伞，母亲的爱就像清凉的风，母亲的爱就像夜中的灯。我们无时不在享受母亲的爱,只要我们闭上双眼，母亲为我们盖被子，母亲为我们擦汗水、母亲为我们暖被窝、母亲吃我们的剩菜剩饭！请同学们回忆生活中母爱“动人的一瞬”，表达你的感恩，传递你的深情。,展现语言魅力,描绘母爱之美,布置作业,小说中有这样一句：“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身”老师为什么要“悄悄背过了身”？你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗？,请把这种神情和心理活动描述出来，不少于200字。,分组真诚行动1、第一组：回家给母亲说一句感恩的话。2、第二组：回家帮母亲揉揉肩，捶捶背，洗洗脚2、第三组：写给母亲一封感恩信。3、第四组：阅读一本感悟母爱的书。,布置作业,把母