八年级语文下册 专题03 我的第一本书（基础版）课件 新人教版.ppt

第一单元,第3课我的第一本书,【本节要点】1识记作者的文学常识2整体感知文意，深入体会作者情感。,要学会哟,温故知新,给下列加点字注音掺（）和马鬃（）磨蹭（）迢迢（）脊（）背驮（）挎（）枉（）然,先学一点,温故知新,先学一点,掺（chn）和马鬃（zng）磨蹭（cng）迢迢（tio）脊（j）背驮（tu）挎（ku）枉（wng）然,课堂探讨,识记作者的文学常识,探究一下,课堂探讨,牛成汉，当代著名诗人,文学家和作家，原名史成汉，因为上了两年小学连自己的名字也写不对，总把“承”字写错，有一次牛汉考试时，写“承”字少写了一笔，因此没有得到第一名，所以父亲为他改名为史成汉，（在他的作品我的第一本书中有提到。）曾用笔名:谷风,远祖系蒙古族。代表作有悼念一棵枫树半棵树及本文。,你知道吗？,课堂提高,1对题目“我的第一本书”理解正确的一项是（）A“我的第一本书”仅指60年前小学一年级的国语课本。B“我的第一本书”不仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。C“我的第一本书”指父亲给“我”上的第一课。D“我的第一本书”指“我”和乔元贞的友谊。,做的怎样？,课堂提高,【答案】B【解析】通读全文，可以看出本文中的“第一本书”不仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。其他选项都片面。,做的怎样？,课堂探讨,整体感知文意，深入体会作者情感。,做的怎样？,课堂探讨,体会作者表达的思想感情的方法(1)依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。(2)依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情。(3)依据含义深刻的语句、段落体会文章的思想感情。(4)在反复朗读与诵读中体会文章的思想感情。,做的怎样？,课堂探讨,本文通过写“我的第一本书”不同寻常的经历，反映那个时代人们不幸的命运以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。这些都是作者在那个特定年代真切的感受和体验，有着独特的感悟和思考。这也是这篇文章能打动人的地方。作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。全文承载着一段感人肺腑的故事。,课堂提高,阅读本文，我们不仅为第一本书承载的故事所感动，更多的震撼是由书引发的父子之间，同学之间的浓浓情意，是20世纪二三十年代遥远的乡村荒寒、苍凉的生活境况和作者对生活的那份独特的感受。请同学们联系生活体验，体会文章的思想感情，具体探人地谈谈自己的理解和感受。,做的怎样？,课堂提高,【答案】文中展现的父子深情打动人：父亲关心“我”的学习，得知“我”考了第二名后非常高兴，又是抚摸，又是夸奖。“我”把那半本“凄惨的课本”拿给父亲，父亲“愣了半天，翻来覆去地看。”问清原委后，并没有批评和指责，只是深深叹着气。作者笔下的父亲，确是一个知书识礼的人，这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。作者对父亲着墨不多，但父亲的性格跃然纸上，他温和、善良、理解孩子、尊重孩子的友情，对孩子负责、同时也乐于助人。文中的同学、朋友之情：因为同学乔元贞家太穷，买不起书，“我”便把这唯一的一本书分为两半，一人半本。当父亲得知孩子半本书分给别人的时,找到窍门了吗？,课堂提高,候，便深深地叹气，叹气之后便修补成两本书。父亲对孩子之间友情的理解，也许来自自己少年时代与朋友相处的那一份友谊的体验，况且，父亲和乔元贞的父亲恰恰“自小是好朋友”。当“我”和狗引得哄堂大笑，“弄不成”把“我”狠狠训斥一顿之后说：“看在你那知书识礼的父亲的面子上，我今天不打你手板了。”这句话虽有失教师身份，却透露出当时乡间邻，村的友好淳厚的情义。尽管家