新标准三年级上册Module3Unit1教案.docx

新标准三年级上册dule3 Unit1教案英语（新标准）第一册题:dule3lassrUnit1Pinttthedr英语（新标准）第一册题:dule3lassrUnit1Pinttthedr一、Teahingais：（一）nledgeais能听懂，会说,会读单词:dr,ind,blabard,bird,the,please2能听懂，会说,会读句型：Standup/Sitdn/Pintt,并口头运用这类语句发指令，同时能根据指令做动作。Abilitais：Helpthestudentsanunderstandtherders“Standup/Sitdn/Pintt,”andandtheatins（三）Etinais：激发学生的英语兴趣。2提高学生的自信心和小组合作精神。二、Iprtantpints：运用句型“pintt”发出指令。三、Diffiultpints:Therretprnuniatinsftherds:blabard/please/bird/the/ind/dr2使学生能够透彻理解StandupSitdn和Pintt三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。四、TeahingTls：AI,rdards,tape，D-R，birddel五、Teahingas:TPR，任务型教学方法学法，循序渐进法，直观教学法，游戏法Teahingpress：I、aringupT:SingasngHell,hellFirststandup,pleaseudidagdbNsitdn,please2Freetal：Astheindividualstudentusingthesentenesthatehavelearnt“Hell，xxxGdrning/afternn！/Hareu？II、Presentatinandpratie提前将一小鸟的模型放在窗前，教师指着小鸟说TdaletsnanefriendLitsing教师模仿鸟的声音：Hell,IabirdnaeisTeet-teetT:SahelltTeet-teetSs:Hell,Teet-teetT：Hell，bsandgirls2T:Iillrite“bird”ntheblabardReadthenerdnebne3PinttthedrandsathisisadrLearnthenerd“dr”4Thesaeethdstlearn“ind”T:herearetheblabard,ind,drandbird?引导学生说出在教室里，由此引出这一模块”lassr”的主题。Teet-teetillsendserders,listenarefull-Standup,please/Sitdn,please/Pintt说的时候尽可能慢些，让学生听清楚“please，pint,standup,sitdn”，教师教新授单词，并要求学生边说边做出相应的动作，帮助学生理解。Thenhethereadingupandrrettheprnuniatins6Nletssaahant?Andhenuhantit,uandtheatinshantit:Up,up,up,standup！Dr,dr,dr,pinttthedr!Bird,bird,bird,pinttthebirdind,ind,ind,pintttheind!Blabard,blabard,blabard,pintttheblabard！Dn,dn,dn,sitdn!7T:letsdtheatinsIsaudLetsseehistheinners8Pratiseinpairsnesendstherders,nedestheatinsThenhange9Letshaveaath由易到难，循序渐进，进一步检查学生的听、说、做能力。III、LeadinginthetextHavethestudentspentheirbsatpage10Latthepituresarefullandthin:harethe?hataretheding?hatanuseefrthepiture?Letstudentsanser（充分利用书中的插图）我们也在上这一节,我们就来学习他们是怎样上的看谁学得最好并能扮演sSart给同学们上Listentthetapeandpinttthesentenes2NletslistenandrepeatFingerpint3ringrupsReadthetextinthreeinutes4AtthedialgueIVExtensinGaeGuessrds邀请一个学生上前，通过模仿动作表演教室中的物品dr，ind，blabard,bird，请其他学生猜测该学生所要表现的是什么物品。2让学生设计心中最理想的教室：先画，小组内成员自己介绍，教师在班上进行巡视指导，接着每组再派最优秀的一名学生进行介绍，说的内容越多的小组得分越多。最后教师小结，呈现学生在活动中出现的新词。VSuarReadtherdsandsentenesntheblabardVIHerListenandreadthedialguefiveties2Sathe