2017年春季小学五年级质量抽测语文试卷分析.docx

XX年春季小学五年级质量抽测语文试卷分析、评卷情况为认真贯彻落实汉滨区教体局关于质量抽测的文精神，根据五里中心教研组年初工作计划，依据五里镇中心校XX年4月质量抽测实施方案和阅卷安排，本学期对全镇五年级（语文、数学）、八年级（数学、英语）进行质量抽测，在圆满完成监考任务后，五里中心教研组在全镇范围内共抽调13名教师组成语文评卷组（共63份语文试卷），分成2个评卷小组，于XX年4月20日早上8点在五里小学三楼会议室集中阅卷，阅卷前由阅卷组长对本次集中阅卷提出整体要求，特别强调阅卷教师在正式阅卷前必须认真研究试题，研读参考答案，学习评分标准，统一要求，统一时间，统一标准和尺度，小组成员之间加强沟通协商，对有争议的试题进行合议后再做决定。在阅卷教师的共同努力下，经过阅卷、汇总、复查、审核等程序，确保评卷效度，历时1天，高质量、完满完成了任务。、试题简析五里镇XX年春季质量抽测小学五年级语文试卷中的考题依据语文程标准中的语文学科的评价建议和要求为基准编制全卷，所有考查的知识点都在要求的范围内，试题稳中有变，变中求新。既紧扣标，贴近学生生活实际，又突出对语文综合实践应用能力的考查。试题形式灵活，层次多样，内容按“识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习”五大领域划分比例，知识覆盖面广，试题区分度明显。试卷结构合理，入口较浅，由易到难，螺旋上升，有利于对学生语文综合素养的考查。整卷试题既关注了大部分学生，又给学有余力的学生创造了展示自我的空间和自主发挥的平台。一、试题基本结构1、试题题型与题量整个试卷共3大检测题型，下分12个检测题目，满分100分，检测时间为90分钟。试题结构如下：【1】积累运用：共9个题目，占分。（包括：1、看拼音写汉字；2、用“”划出词语中的错别字并改正；3、把词语补充完整，并选择正确的词语填空；4、按要求写句子；、修改病句；6、把下面排列错乱的句子理顺并在括号里填上序号；7、根据内容判断正误；8、古诗词填空；9、口语交际训练）；【2】阅读理解：共2个题目，占20分。第一个短文来自内，选自精读文白杨中的一个片段；第二个短文选自外读物，题目叫吐鲁番盆地。（考查题型包括：查字典、在括号内填写合适的关联词语、根据关键句子概括白杨树的精神、围绕句子展开合理想象并写下来、联系上下文谈你从画线的句子中体会到了什么、用横线画出文中括号里合适的词语、读短文填空）【3】习作训练，占2分。（习作是全命题作文，题目是“父母之爱”，要求选区生活中的典型事例，运用学过的描写刻画人物的手法，抒发真情实感，感悟人间真情）。从试卷考查的内容来看，几乎覆盖了语文程标准所列的主要知识点，并且对小学五年级语文所学的主要内容：“识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习”的重点都作了考查，既具有知识的延续性，有体现出明显的阶段特征。2、试卷难度值本次五年级语文质量抽测考题难度适宜，体现“由易到难，螺旋上升”的梯度设计理念，试题关注不同程度的学生在语文学业上获得的发展水平，重在考查学生的语文综合素养，区分度明显，难易度适中。在考查学生的语文基础知识和基本技能的同时，又能兼顾不同层次的考生，鼓励学生进行个性化的发挥和创造，对部分学有余力的优秀生留下发挥的余地和空间。二、试题的主要特点本次语文试卷在全面考查学生“识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习”等重点知识方面，呈现出以下几个特点：1、注重基础，突出对基础知识、基础技能的考查，有较好的教学导向性。试题的设置起点低，坡度平缓，有较好的效度和区分度。试题编排从最基本的知识开始，由易到难，缓慢提高，同时试题的设置又有明显的梯度。2、着眼于考查学生的基本语文素养。试题在考查学生对语文基础知识掌握情况的同时，更着眼于考查学生的听说读写等综合能力。3、注重对学生语文综合实践能力的考查。其中第3题后的两个句子重在考查学生结合具体语境运用所填写的词语填空；第4题考查学生对常见修辞手法的掌握和运用情况；第题着重考查对小学阶段几种常见病句的诊断和修改；第题判断题的第3小题考察学生对书信基本格式的掌握情况，此题鉴于随着现代通信科技的迅速发展，学生对书信这一传统文化慢慢遗忘，编制此题的目的也在于继承和弘扬中国的传统文化；第6题让学生根据句子内在的逻辑关系将排列错乱的句子理顺，考查学生对句子间关系的整体理解和把握能力；第8题考查古诗词知识